《新课程中教师行为的变化》读书心得.doc

《新课程中教师行为的变化》读书心得《新课程中教师行为的变化》读书心得永安中学刘晓宇最近通过阅读《新课程中教师行为的变化》一书让我深有感悟。这本书在教师行为的层面上, 让我们看到了新课程理念的存在, 并感受到了它的冲击力。它的真正来源不是“文本”而是教师实践经验的升华, 是教师课堂生活的新感悟, 是教师教学反思后的新变化, 在新课程中教育理念的变化是不再过分注重知识的传授。学生获得知识,不再过分强调学科本位, 不再偏重书本知识, 加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系, 更加关注学生的学****兴趣和经验。作者在本书中采用访谈录的形式, 通过对优秀教师的优秀教学案例的介绍, 将新课程的理念和教与学的方式作了情境化处理, 每一个案例前有教师小传, 案例后是问答形式的访谈录。回答的问题鲜活的、切实的、访谈录之后还有详细的案例分析。书中描述的全国各地优秀教师的教育教学实例, 给我感触良多。发现这里每一位有成就的老师都是学生们所爱戴、尊敬的; 都能让学生心悦诚服的; 都能与同学们交心的; 都能点燃希望的老师。他们的人格是那样的让人敬佩, 他们的教学理念是那样的让人浮想联翩, 他们的教育教学机智让人心服口服。下面谈一谈我读后的一点点体会。首先, 我认为“新课程”这个概念, 并不是凭空得出来的理念。它是从前辈教师们通过辛勤的劳动, 在工作中摸索出来的教育经验, 教学心得中吸取精华, 而同时也借鉴了国外教育研究成果, 才得出来的。从书中我们可见到, 这些教师们的经验心得并不是一朝一夕可得到的, 也不是在新课程提出后才有的, 是通过总结过去的工作, 加上个人创造性的加工得到的。其实早在 80 年代末就已经有类似的观点的文章在报刊、杂志上刊登过。而新课程正是把这些前辈的经验整合起来形成的。其次, 新课程虽然源于教学研究中的成果, 但不是简单地“旧酒换新瓶”, 提出了许多先进的教学观念。在书中提到了, 在新课程下“不再过分注重知识的传授, 学生获得知识与技能的过程同时成为学会学****和形成正确价值观的过程。”“不再过分强调学科本位, 不再偏重书本知识……, 注重学生终