组织知识扩散与共享的研究与实践.doc

组织知识扩散与共享的研究与实践


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　　[摘 要]实践性知识培养是提高学生技术能力的重要途径，也是高职学校教学的重要内容。随着社会的发展，对高技术技能人才的要求也越来越高，不但需要掌握专业知识，还需要具有良好的综合能力及实操能力，才能更好地适应社会的需求。因此，高职院校应该充分认识到实践性知识的重要性和紧迫性，加强高技术技能人才的实践性知识培训及教育，为学生踏入社会奠定良好的基础。该文就如何加强高技术技能人才实践性知识的培训进行分析探究。
　　[关键词]高技术;技能人才;实践性知识
　　[基金项目]2015年度广东省教育厅教育教学成果奖培育项目“组织知识扩散与共享的研究与实践”;2017年度广东省教学科学规划办公室“十三五”规划课题“基于组织知识扩散与共享的团队创新绩效研究”（2017GGXJK007）
　　[作者简介]张 鹏（1979—），男，湖南湘潭人，硕士，广东机电职业技术学院科技产业处助理研究员，主要从事技术转移与知识管理研究。
　　[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）33-0362-02 [收稿日期] 2020-04-13
　　当前高技术人才短缺成为众多企业发展的“瓶颈”，因此学校必须加强对学生的实践性知识培训，更好更快地培养出一批批优秀复合型人才。学校是培养优秀人才的主要场所，也是学生学****的主要阵地。高校加强对高技术技能人才的实践性知识培训，确保学生的理论知识与实践性知识的有效融入，使知识教学的作用最大化。实践性知识培训是为了更好地提升学生的应用能力及职业触觉，为学生日后更快适应实际工作内容做铺垫。
　　一、加强高技术技能人才实践性知识培训的意义
　　学生的实践能力及应用能力是很多企业对毕业生的重要考察标准，同时决定着学生是否适应当前社会需求的重要因素。社会在不断发展，对高技术技能人才的要求也在不断提高，为了更好地满足当前社会对高技术技能人才的需求，高校职院应该加强学生的实践性知识培训，进一步提高学生的竞争力。在当前教学过程中，很多教师仍停留于专业知识教学的阶段，缺乏对学生实际应用的锻炼，导致学生难以适应企业的工作要求。因此，高职院校需要进一步创新培训教学机制，以多元化的教学方式，给予学生更多实践的机会及空间，提升学生的实践能力。
　　二、高技术技能人才的培养目标
　　高技术技能人才是高职院校的培养目标，也是实现职业教育的创新举措。高技术技能人才是指德智体美全面发展，并以专业的技能，更好地适应管理、生产、服务等职业需求的技能应用型人才。高技术技能人才的培训目标是具有优秀的综合素质以及职业能力，确保满足就业需求，并且促进高职院校的教学提升。高校需要不断培养高技术技能人才的实践能力，以及其技术积累及创新，促进高技术技能人才的开发。
　　三、加强高技术技能人才实践性知识培养的具体措施
　　实践性知识主要是加强学生的实践能力及应用能力，着力促进学生的全面发展，更好