西师版语文第八册《白鲸》word版教案.doc

西师版小学语文第八册
12、白 鲸
单 位：
教 师：
时 间：20XX年3月
白鲸教学设计
教学目标：
1、通过有感情的朗读课文，体会词句的意思，感受白鲸的特点；
2、认识并学****段落的中心句；
3、通过了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情趣。
教学重点：
通过有感情的朗读课文，体会词句的意思，感受白鲸的特点。
教学难点：
联系上下文理解词句表达的含义。
教学准备：课件
教学过程：
激趣导入
有同学会用你的小嘴来模仿动物或自然界中的其他声音吗？（学生模仿）
同学们学的可真像！你们刚才用自己的嘴巴来模仿各种声音的技术叫口技，我国古代就有人专门从事这个行业。可是你们知道吗？在动物世界里有一种动物也会这项技术，并且还被称为是口技专家。想去认识它吗？今天我们就接着来学****第十二课《白鲸》。（板书课题）
继续学****课文，了解白鲸的其它特点
通过昨天的学****我们认识了本课的生字，也对课文内容有了大致的了解。知道白鲸是一位地道的夏季旅行家，谁来说说本文围绕白鲸还介绍了哪些方面的内容？分别对应课文的哪些段落？
学****课文第二自然段。
指名朗读第二自然段，其他学生想一想本段是围绕哪句话展开叙述的？
学生反馈（白鲸是鲸类王国中最优秀的口技专家）。由于本段内容都是围绕这句话来写，因此我们把这句话叫做是本段的中心句。
同学们联系生活想一想，什么样的人才能被称为专家？本文中的白鲸被称为 。为什么呢？请同学们再读读课文，看看从哪些词语中能体会到白鲸是鲸类王国中最优秀的口技专家，用你喜欢的符号画出来并体会。
学生反馈。抓住“几百种声音、变化多端、五花八门、无奇不有……”来体会白鲸发出的声音多和奇，指导朗读词语所在的句子，理解省略号的作用。并想像白鲸还能发出什么声音？模仿文中的形式说一说。
白鲸为什么要在旅途中发出各种声音呢？请用文中的一句话来告诉老师。相机理解“自娱自乐”。
学****课文第三自然段。
同学们说得好，想象力也很丰富！下面请同学们再读读课文的第三自然段，找找本段的中心句是哪句话？（除了
……还……）
那白鲸又是怎样游戏的呢？请大家默读课文的第三自然段，然后画出能表现白鲸喜爱游戏的词句，体会体会并写上自己的批注。
反馈汇报。
出示白鲸游戏画面。问：白鲸游戏时可爱吗？请同学们有感情的朗读本段，读出白鲸的可爱。
总结学法，自学课文第四自然段。
1、回忆