英语活动小游戏大全专题课件.ppt

游戏是一种理想的教学方法，有以下几个原因：
● 对于儿童而言，语言和活动天然地结合在一起，这是
他们****得语言的一个途径。
● 游戏中的语言具有重复性，而且可能会使用基本的语
法结构。
● 游戏中使用的语言目的性强。
● 儿童在游戏中渐渐地忘记是在学****会自发地使用语
言。
● 由于儿童会饶有兴致地一遍遍地做各种游戏，因此游
戏是练****新词汇和语法结构，以及变换使用不同语言
的理想方式。
● 游戏能在班级里创造亲切感。
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2020/12/9
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当教师选择游戏时，需要考虑下列问题：
● 该游戏应与所学的语言知识相关。
● 游戏规则应该容易解释，布置简单，操作简便。
● 班级每个学生都能参与游戏。
● 游戏应该能让学生开心愉快。
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1、一个土豆(One potato)
‘One potato，‘two potatoes，‘three potatoes，‘four，
‘Five potatoes，six potatoes，seven potatoes，more!
● 学生围成一圈，向前伸出他们的拳头。
● 教师 (或是一个学生) 站在圆圈中央。
● 教师让所有学生跟自己一起大声说每个儿歌中的数字，
然后教师用拳头来碰触学生的拳头，教师在圆圈里转
动，依次跟学生碰一下，一直说到“more”时结束。
● 说到 “more” 时被教师碰到的学生要么出局，要么成为
“捉人者” (教师接着数，直到只剩下一个学生，就成为
“捉人者”)。
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2、“嬉皮游戏” (Hippy, hipperdation)
Hippy，hipperdation(嬉皮)
-- Hippy,--hipper--da-tion，
-- How--many--people--are--at--the--sta--tion?
游戏玩法与One Potato游戏一样：
● 教师每说一个单词或音节，碰不同学生的拳头。
● 轮到station最后一个音节的学生，说一个数字，例如
six，从这个学生开始数到六，第六名同学就成了“捉
人者”。
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3、“快去“游戏 (Go to…)
这个游戏有助于练****词汇和一些常见疑问句，诸如“Where are you going?”，“Where are you?” 和“Where did you go?” 该游戏也给那些英语相对较差但跑得快的
学生提供了一个取胜的机会。
1、基本步骤
● 教授或复****教师要用到的词汇 (例如，房屋里的房
间、商店，各种各样的地方)。下面的步骤解释了教
师使用这些词汇的原因和方法。
● 带领学生去有空地的场所。
● 在空地上选择3个—5个不同的地方 (例如，一个角
落、一堵墙、一棵树，或者仅仅是在地面上用粉笔画
出一些盒子)。
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● 给每个地方取个名字，然后告诉学生们。
● 接着要求学生根据提问，指向相应的地方。例如，
“Where is the kitchen?”
● 进行一次练****教师说“Go to the bedroom!”并指向
卧室。
● 淘汰最后一名或者最后两三名跑到指定地点的学生，
或者淘汰跑错地方的学生，最后剩下的两三名同学是
获胜者。例如，教师可以宣布说：“Linda，Danny
and Robert are the winners!’’
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2、游戏扩展
● 教师故意指错方向，以使学生更加认真地听。
● 在地点的前面加形容词，例如，“Run to the big
house! Run to the blue tree！” (事先在树上标上蓝
色的圆圈)。
● 变换动词，例如，“run，hop，fly to…’’
● 教师告诉全班学生他们要去的地方之前，先让他们提
出具体的问题。例如：
Class：Where are you going?
T：I'm going to Grandma’S house!
(大家都向“Grandma's house”跑过去)
● “出了局”的学生跟教师一起喊指令，或者代替教师喊。
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