你说我猜-作文10篇-优秀作文.docx

你说我猜 作文10篇
猜猜猜
五年级吴思韵
“独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在头上流。”随着佩佩老师清脆的声音，我在心里想：“‘独木造高楼，没瓦没砖头’不就代表可以为我们挡雨吗？对，就是雨，只有雨可以在人上流，而雨伞可以挡住雨！”随后，佩佩老师便说出了答案——雨伞。没错，今天我们这节课的主题就是猜谜语。
（赞第一段，非常好的开头，而且关于心理活动的描写中，标点符号的使用完全正确。建议内心活动“独木造高楼，没瓦没砖头”可以换成“谜语的前两句”，这样能避免用语重复的感觉。）
谜语是从古代流传至今的一种交流方式，从一开始的隐，到后来的瘦辞、瘦语，再到现在的谜语。今天，我就在佩佩工作室见识了一场大脑之战。
（以上这段关于谜语的由来、起源，老百姓因何创造了它，还可以讲得再详细些，以此充实作文的内容。）
在课堂中，我们一共分成了六组，我和苏晨皓在一组，第一组3分，第二组1分，终于到我们了，前两题我们回答的很顺利，可是到了后边的三题，我们连连失利。经过激烈的比拼过后，“马今”组合得到（摘到）了“谜王”的桂冠，当他们得到老师的奖励时，我心中未免有些失落，但是下次我会加油的！
猜谜语不过是时代的一种从未过时的潮流，（这句读着拗口，改通顺些）更是智慧的结晶、文化的瑰宝，所以我们作为新时代的儿童，就要保护好他们，让它永不过时。
（结尾可以用上“传承”之类的字眼，让主题升华。）
你说我猜
五年级刘奕今
“有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。”是什么？答：是鱼。
（示例修改：“有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。”这是一道说难不难、说简单也不简单的谜题，它的答案是鱼。）
仔细想想，的确如此，猜谜语和脑筋急转弯一样，都在字面上绕了一弯，猜时要用与平常不同的思维才行，其实有时胡思乱想也是能蒙对的。Today，我们就上了一堂有趣的猜谜作文课。
照常，我、吴启文、王若菡、吴思韵，马不停蹄，争先恐后，你追我赶，恨不得坐航班去上课地奔向了佩佩工作室，比分：女生队满分，男生队零分。就这样，我们无比不失落地走进教室，开始了我们新的一课。
（无比不失落读着不对劲。另外，航班改成“火箭”更迅速。这段读着很开心，谢谢你们奔赴而来上课的迫不及待，我很荣幸。）
这节课的主题是“你说我猜”，老师先给我们讲了谜语的由来，谜语原先是老百姓根据生活经验编出来的，刚开始叫“隐”，后来叫“瘦辞”和“瘦语”。
（关于谜语的由来没有讲清楚，看看其他的同学的，再联想一下课堂内容，做一个修改。）
随后，我们便开始了最有名的游戏环节。刚开始要抽签，当老师把纸团撒出来的一瞬间，我们又开始争先恐后地抢起了纸团，嗯，我抽到了5号，于是有幸和一班之长——马银璐同学成了一组。游戏规则为，组中两位同学一名来说，一名来猜，老师给出谜语的答案。
在游戏过程中，我和马银璐过五关斩六将，这次我好像开了挂，（开挂是网络用语，可以改成“如有神助”）平时根本猜不出来，现在却答得又快又准。通过第一轮淘汰赛和第二轮的对决，我们组因领先一分获得胜利，老师作为奖励给我们组一人发了一个小本。
上了这堂课，我不仅知道了谜语的由来，还懂得了团队合作的重要性，如果我们合作得不好，这次可能就要输了。
（你的作文很流畅，表达几本没问题，但是结尾收得有些潦草。可以使用感悟式结尾，但不建议像现在这样只论输赢。示例修改：上了这堂课，我感觉受益颇多，不仅知道了谜语的由来，懂得了团队合作的重要性，还深深地领悟到，即便是玩一个游戏，也需要语言表达做奠基，我们要重视语言的作用。）
你说我猜
三年级马浦铭
今天上作文课，老师给我们猜了一些谜语。比如：“有嘴不能说，有肚不吃馍，虽说无胃病，黄水吐得多。”答案是茶壶。这个谜语虽然简单，但是准确地描写了茶壶的样子，可见谜语非常伟大。（用词不当，可以替换为“奇妙”。）
老师上课说，古代发明谜语是因为当时官府欺压百姓，而百姓不敢正面骂皇帝，所以发明了谜语。
（这段还可以添加些内容，示例修改：老师上课跟我们说，古代人之所以发明谜语，是因为当时的统治者欺压百姓，百姓心中积愤，却不敢正面骂皇帝，只能暗地里发泄几句，所以这种隐晦的发泄，就演变成了谜语。）
现代京剧已经不多了，而人们却积极保护它，所以，谜语才能保留到现在。
（先说京剧，怎么突然过渡到了谜语上呢？示例修改：现代社会，很多珍贵的东西都在慢慢退出历史的舞台，譬如京剧，很少人愿意听了，可它却是