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培训师的核心技能.ppt


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文档列表 文档介绍
企业内部培训师俱乐部第10期
ZHITOU T
培训师核心技能修炼
刘星
、发现篇
分析篇
解决篇
核心技能三篇章
息也
发现篇核心技能
需求调查
调查与
需求分析
分析能力
课前状况
调查
培训需求调查
差距分析法
问卷调查法
访谈法
观察法
息些多
培训需求分析
着重确定组织范围内的培训需求,包括对组织目标、资源
组织分析和环境的分析,以及对人力资源重要或关键方面进行分析
从企业组织内外的对比分析中,从生产经营过程的现状和
问题的对比分析中,确定企业的人才需求结构,进而确定
培训的目标与计划大纲
按照企业职务工作标准和相当职务所需的能力标准对各
部门、各职务工作(岗位)状况,主要是对担当工作的
工作分析
职工及职工的工作能力、工作态度和工组成绩等,进行
比较分析,以确定企业组织成员在各自的工作岗位上是
否胜任所承担的工作,进而确定企业培训的需求分析
逐一对职工的工作和工作结果以及工作态度进行考核评
个体分析评,以确定需要培训的人员以及具体的培训内容
息些多
分析篇核心技能
课程开发能力
教案设计能力
资料搜集与整理能力
◆课程开发六要素
第一要素:目标
1
6
第六要素:空间
第二要素:内容②2
F发
发6大要素
第五要素:时间
第三要素:教材(3
第四要素:模式
教案设计
一个完整的教案所应包含的四个部分
基本课程信息
包括:课程的名称
时间、地点、对学
培训教案设计
员的基本分析(学对培训的期望等)
问题或工作、任务的分析入
手);确定培训教材(外部
购买或自行编制);划分培
训时间计划;设计培训方法
(结合学员的特色于课程要
求,考虑使用何种培训方法
可以增强培训效果);根据
培训方法确定培训教具
培训效果测评
包括:提供培训效果
培训后的工作建议
(包括长期、短期)
测评的标准、工具或
包括对培训后陆续开展的
配合工作的建议
息些多
收集素材的途径与方法
◆书刊音像
学员交流
◆组织调研
热点新闻
互联网
人物介绍
行业资讯
电视节目
◆课程资料
旅途见闻
◆专家与员工
●日常生活
藏时霞地情藏景

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  • 时间2020-11-28