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最新人教版五年级下册信息技术全册教案样稿.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约48页 举报非法文档有奖
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小学信息技术五年级下学期教学计划
计算机教学是一项面向未来教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化,面向世界,面向未来需要,也是为了提升劳动者科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建设需要。为使小学生愈加好地学****计算机知识,而且学有所用,特制订本学期计算机教学计划:
一、教材分析:
《小学小学信息技术》教材共四册,本学期学****第三册(下),共两个单元:第一单元:文章美化师;第二单元:小小编辑室;教材结构友好紧凑,内容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生知识特点和认识水平,便于小学生愈加轻易地掌握教材内容。
二、学生分析:
五年级学生已掌握了计算机部分基础知识,有了初步计算机操作基础技能。70%学生键盘操作速度比较快,30%学生仍没有实现盲打,这有待于以后教学中不停强化技能训练,提升学生计算机操作水平。学生在上学期对word软件有了一定了解,也熟悉了网络相关操作。本学期关键是利用word软件进行合理编排,在word软件中插入图片和艺术字,插入表格等操作,经过网络查找相关资料,进行编辑电子小报。
三、教学目标:
1、知识目标:
了解word窗口和页面设置,知道电脑中图标和快捷方法含义,知道电子邮件作用、电子信箱书写格式。
2、技能目标:
学会打开和保留文档,能进行文字输入、插入和删除操作,学会选定文字和段落设置操作,学会页面设置操作,掌握文字格式设置;学会更改电脑中图标,学会在电脑中创建程序快捷方法,学会用不一样方法查看图标,掌握在网络上申请无偿电子邮箱,会和她人用电子邮件进行交流。
3、情感目标:
经过信息技术课程使学生含有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力,教育学生正确定识和了解和信息技术相关文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好信息素养,把信息技术作为支持终生学****和合作学****手手段,为适应信息社会学****工作和生活打下必需基础。
四、教学方法:
以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构工具,采取“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,经过动手实践,合作探索等步骤,激发爱好,增加知识,培养技能。教学过程中,老师灵活利用任务驱动,讲练结合等方法提升教学效率。
周次
时 间
授 课 内 容
课时
1


1个性表格巧编辑
2
2


2美化表格我来做
2
3


3数据处理真轻松
2
4


4文档内容细检验
2
5


5文档页面再完善
2
6


6文档生成我在行
2
7


7电子小报齐欣赏
2
8


8做好设计效率高
2
9


9报头形式显个性
2
10


期中考试
11

5.15
10文字编排形式多
2
12


11图文并茂效果好
2
13


12优异作品大家评
2
14


13电子刊物更出色
2
15


14丰富内容随心做
2
16


15完善评价展结果
2
17
6. 22

期末考试
18


19


20


教学设计
编 写 者
执 教 者
版 本
人教版
学 科
信息技术
课 题
第一课 个性表格巧编辑
课 时
教学目标
一课时
经过制作表格式个人简历,达成以下目标:
1.熟练插入表格和输入文字操作。
2.掌握合并和拆分单元格、调整行高和列宽方法。
、美化表格。
,培养学生创新意识。
教学关键
插入表格和输入文字
教学难点
修饰、美化表格
教学准备
1.调试每台计算机。2.打开计算机并由老师机控制。3.由体委带队有秩序地进入微机室。
教学板块
教和学预设
(师生活动)
教学重构
(修改意见)
前置性作业



教学过程
课前3分钟内容:
我来向大家介绍一个在网上搜索中国著名旅游景点:哈尔滨太阳岛公园太阳岛景区内有友渔园、花卉园、丁香园、儿童乐园、

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