高校辅导员案例分析.docx

高校辅导员案例分析
案例简介及分析
一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。当时操场 上还有很多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动 过，唯独他的书包被人翻过。我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说很多人都 在场，自己也说不清了。我只好提醒他自己今后多注意。此后，又有该同学寝室的其他人 陆续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约 1000 多元被盗，但门窗均未有被 撬的痕迹。
■ 高校学生钱物被盗案件的屡屡发生，严重地扰乱了学校的正常秩序，给社会、家庭造成 了很坏的影响，广大师生深恶痛绝。对待盗窃现象一方面一定要引起重视，尽量侦破； 另一方面不能胡乱猜疑， 轻率处理， 关系到一个学生一生的名誉， 即使掌握了确切证据， 查证属实后，也不能简单处理， 一定要尊重学生， 经常找学生谈话， 促使学生从内心里、 从思想上认识自己的错误。切不可一味地批评，而要尊重学生的人格，鼓励学生重新做 人。
案例简介及分析
2008 年下半年，按照学生工作处的工作部署在 08 级学生中开展了《党的十七大精神学****主题班会。班会采用了统一制作的课件，笔者用了近两个小时的时间从七个方面对党的十 七大精神作了讲解。在讲解的过程中笔者也发现有很多同学没有认真地听讲，甚至个别的 学生在睡觉。在班会结束约半个小时，一条手机短信引起了笔者的注意：李老师，今天下 午的班会您很辛苦，一讲就是两个多小时，但我觉得我并没有什么收获，建议以后的主题 班会能否压缩一下时间或变换一下形式，否则主题班会的意义不大。笔者收到短信后，针 对学生提出的问题，找来了班级的班长和团支部书记，安排他们就班会的效果进行一次调 查。班级调查结果显示：近 50%学生认为班会的意义不大，流于形式，没有起到应有的教 育作用；近 30%的学生认为班会的形式太古板，老师一味地说教，同学们的容易听觉疲劳； 90%的学生认为应该对主题班会的形式进行改革。
■ 主题班会是辅导开展思想政治教育工作的一项重要途径。 如何有效地利用主题班会， 做 好学生的思想教育工作是每一名辅导员所面临的问题。 不可否认， 笔者所遇到的问题不 是个别问题， 而是一个共性问题， 几乎所有的辅导员都面临这样的问题。 针对这一问题， 不同的辅导员有不同的方法， 但核心的解决办法就是满足学生“参与”的需求， 树立学 生的主体地位，使学生在参与中受到教育。
案例简介及分析
一名男大学生喜欢一个女孩子，而女孩子已经有男朋友了，于是这名男大学生陷入单相思 中不能自拔。
■情感引导，是一个很“大”的话题，笔者在此只想谈一谈个人的考虑，不再涉及过多的 心理咨询等问题。在对待情感问题上，辅导员可以建议大学生：一是树立正确的人生观、 世界观、价值观和事业观，有明确的目标和追求。二是要理解什么是爱，懂得爱的真谛。 三是对待恋爱要客观，思考问题不走极端，坦坦荡荡，积极培养和自我纠正不良情感。四 是处在失恋过程中时，多与人交流，多与家人交流，多与老师交流，帮助自己摆脱苦恼。 五是一旦认为情感状态失去控制，就要及时进行自我调整，或者找心理医生、心理辅导员 咨询。
案例简介及分析
2009年 9月2008级学生正式来我院报到，同时学院也在开学初期就下达了学籍注册和催 缴学费的通知，在开班会过程中要求家庭经济困难的同学主动到学院学生科说明情况，很 快一位来自东北农村，衣着简朴的女同学来到办公室并向我哭诉家中的不幸遭遇。她的母 亲和妹妹都死于脑癌，家里也因此欠下了巨额的治疗费用，父亲没有什么文化只能靠干些 力气活供她上学，而且父亲年龄大了身体也有毛病但还在咬牙坚持着。了解到她的家庭情 况后，我的内心非常同情她。而不久，一位衣着名牌的同学也为了同样的原因找到我，手 中拿着当地民政部门开具的“贫困证明”，我同他谈过后，很坚定的拒绝了他的请求。这 一对比给我留下了深刻的印象，同时也对学生手中的“贫困证明”和“申请书”不是那样 的信服了。
■ 1、辅导员在学生教育和管理过程中，一方面要引导学生成为社会主义的合格建设者和接 班人；另一方面，要在学生管理过程中避免教条主义或主观性强的问题。要通过制度加强 和规范工作，按照制度进行管理。
2、 将必要的行政权利下放，加强学生的自我管理、自我教育的自决权。但是，要做好引 导，不能让这种权利变得盲目。
3、 避免和戒除在家庭经济困难学生资助上“一刀切”的粗暴做法。 因为辅导员不仅是作 为管理者，更是作为教育者出现的。粗暴的做法会使学生产生不信任，教育的落实就无从 谈起。
案例简介及分析
孙某，男，2009级学生，进大学之前就决定“混个学生干部干干”，开学后，表现非常积 极，也非常卖力，班委竞选中也如愿以偿 当选为班级