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高中地理:世界政治经济地理格局.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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高中地理:世界政治经济地理格局
和平与发展是当今社会的主题,但由于政治、历史的原因,世界仍不安宁,“世界政治经济地理格局”这部分知识成为高考命题很好的切入点。复****中应关注区域合作组织与世界热点地区等,应了解这些地区的地理环境及热点事件的原因、背景、影响等。
1、世界主要区域经济合作组织
区域经济组织
成立
时间
主要成员
成立宗旨
特点
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师"必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、,积少成多,从而收到水滴石穿,,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么".根本原因还是无“米"下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。欧洲联盟(欧盟)
1993年
荷兰、比利时、卢森堡、法国、德国、意大利、英国、奥地利、丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙、葡萄牙、芬兰、瑞典等
经济货币联盟,共同外交和安全政策,司法和警务合作
内部联系比较紧密,走向政治经济一体化
东南亚国家联盟(东盟)
1967年
泰国、缅甸、菲律宾、印尼、马来西亚、新加坡、文莱等
促进东南亚经济和文化合作
亚太经济合作组织(亚太经合组织)
1989年
中国、日本、韩国、美国、加拿大、中国香港、菲律宾、马来西亚、泰国、澳大利亚、新加坡、墨西哥、
秘鲁、智利、文莱、印尼、新西兰、巴布亚新几内亚、俄罗斯、中国台北、越

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  • 上传人czhenrgjiangh
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  • 时间2020-11-23