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人教版六年级数学上册分单元课件-第5单元《圆》.pptx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约101页举报非法文档有奖

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第1课时圆的认识第5单元圆提问:??你了解到哪些信息?有何感想?,你能说出一些带圆形的物体吗??我们以前学过哪些图形?一、复****导入二、探究新知你能想办法在纸上画一个圆吗?我用茶杯盖画。我是拿圆规画的。把有针尖的一只脚固定在纸上……这把三角尺上正好有个圆。二、探究新知画圆的方法(1)借助实物画图从画出的圆可以看出:圆是由曲线围成的封闭图形。(2)用圆规画任意圆①把有针尖的一只脚固定在纸上。②把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离。③把装有铅笔的一只脚旋转一周,就画出一个圆。二、探究新知两种方法的比较实物画圆法圆的大小与实物相同,用这种方法画圆具有局限性圆规画圆法圆的大小可根据要求而定,画出的园规范如图,用圆规画圆时,针尖所在的点叫做圆心,一般用字母O表示。Ord二、探究新知认识圆心Ord二、探究新知认识圆的半径连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,一般用字母r表示,半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。Ord二、探究新知认识直径用圆规画几个不同大小的圆,剪下来,沿着直径折一折,画一画,量一量,会有什么发现?二、探究新知准备好纸张、剪刀、圆规和笔,按下面的流程操作用圆规在纸上任意画圆标出圆的各部分名称剪下圆形纸片把不同的圆形纸片沿着直径对折反复对折把圆沿任何一条直径对折,两边可以重合。一个圆里的半径有无数条,直径有……同一圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等,直径长度是半径的……二、探究新知折一折,画一画,量一量,说一说

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