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（可直接使用）中小学心理健康教育指导.ppt21世纪中小学心理健康教育指导宛城区教师进修学校王天喜;.;*案例思考:1、对今年西安音乐学院学生药家鑫撞车***事件的反思。2、对北大毕业生街头摆摊卖肉的反思。3、某小学生学****成绩很好,但性格内向,人际关系差,你认为对他有必要进行心理疏导吗?;.;*中小学心理健康教育的重要性真正的人才应具备的要素:积极的心态;稳定的情绪;顽强的毅力;勇于挑战的个性。现代社会公民应具备的能力:承受压力和挫折的能力;合群与合作的能力;终身学****的能力;选择与判断的能力。;.;*目前中小学生的心理健康状况1:主流意识淡漠;2:集体主义淡漠;3:艰苦朴素精神淡漠;4:承受挫折能力差;5:自我意识发展差;6:劳动意识差;7:任性娇惯;8:行为盲目性,追星现象严重;9:道感德淡漠;无同情心,怜悯心;10:心理成熟晚,不懂事;11:厌学;12:人际关系处理不好。调查数据:%-32%,突出表现为人际关系·情绪稳定性和学****适应方面的问题。至少有3000万到5000万中小学生存在行为问题;确诊有1142万至2298万儿童患者存在注意缺陷多动障碍。上海:接近一半儿童超过了心理健康警戒线,其中心理障碍发生率21%至32%,儿童抑郁症患病率4·7%。沈阳:10多万儿童存在着各种各样的心理问题。杭州:%!黑龙江:有30·3%的儿童存在明显的心理障碍和心理问题。;.;*第一部分中小学心理健康教育与概述思考:什么是健康?;.;*心理健康的概念与标准一、健康与心理健康:长期以来,人们一般认为身体没有病就是健康。进入20世纪以来,由于科学技术的迅速发展和新兴边缘学科的出现,人类对健康的认识日益深入,对健康的要求也日益提高。随着人们生活节奏的加快,前所未有的巨大心理压力使人们逐渐认识到心理、社会因素在健康中的重要作用。因此,逐步形成了身、心两方面发展的健康观。心理健康是指人具有持续稳定的心理状态,个性特征以及良好的对自己和社会的适应能力。;.;*。。。。。。;.;*: 中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,:,,,运用心理教育的方法、技术和手段,达到培养学生良好心理素质的根本目的.;.;*二中小学心理健康教育的意义(一)学校心理健康教育是学生身心发展的客观需要(二)学校心理健康教育是学生素质教育的重要组成部分(三)学校心理健康教育是社会发展与现代化教育的需要;.;*、;是全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人;.;*