好老师的调研报告.doc

好老师的调研报告.doc好老师的调研报告当今社会,企业Z间的竞争越来越激烈,而竞争的关键是人才。所谓“三百六十行,行行出状元”,但对处于二十一世纪的我们来说,面对经济飞速发展、人们更加注重精神生活的需求,就业压力也自然加大。我们读的是数学教育,为未来就业做好准备,也让更多同行了解到教师就业及做好一位老师的具体要求,我们做了以下调查并通过研究分析,归纳出了好职员应具备的素质。一、 调查概括(1) 调查对象:张老师、杨老师(2) 调查内容:你认为作为一个好老师应具备什么条件;你认为老师都会有偏心心理吗;怎样才能成为学生心目中的好老师等。(3) 调查时间:2011年5月18日(4) 调查方式:当面访谈(5) 调查目的:如何做个好老师二、 好老师的重要素质调查显示,被调查者对好老师的描述是有一定共性的。通过分析归纳,好老师应具备的素质体现在以下几个方面:1、 爱岗敬业,工作认真负责调查中我们发现,相当一部分人认为:同样一门课,有的老师讲得生动有趣,学生听得津津有味,有的老师却只会照本宣科,索然无味。从这里就可以体现出一个好老师应有的工作态度。这也与老师课后的备课有极大的关系。张老师说“平时除了上课,剩下的时间大部分在家里都是用来备课的,备课容易,但背一堂好课难”。要想做好学生心目中的好老师,至少在工作方面就应该认真负责,保持工作的热情。在这过程中你会遇到许多的困难挫折,比如:教小学,上课学生吵,不听讲等,久而久之你会厌倦这份工作等,此时要学会自我解压,自我安慰。2、具有一定的人格魅力俄罗斯教育学家乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应以教师人格为依据。因为,教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师的人格的作用。由此可知,教师人格的分量有多重。作为教师的我们要拥有良好的道德规范,形***格魅力。古人云:师者为师亦为范,学高为师,德高为范。作为莘莘学子们的道德基因的转接者,我们是孩子们道德借鉴的镜子。张老师说:“做一辈子老师,一辈子学做老师。”由此可知老师的人格魅力所在何处。杨老师给我们讲了一个故事,当喷井发生时,重庆开县的优秀教师们用他们的人格和生命谱写的赞歌。“长大我也要当这样的老师”多么质朴的话语,它深深震撼着我们在座的每一位老师的心灵,让我们看到孩子已真正从灵魂深处读懂了老师。这些普通的老师行为也再次告诉了我们,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现,是一种来自人格的魅力!3、好老师应该公平公正好的老师,应该平等的对待学生,不打骂,体罚学生,不能给学生优差,不能嘲笑,看不起学生•做到这一点,需要老师要有平衡的心态,坚信自己的学生,"你们在我面前是一样的,同一个年级,同一个班级,你们是一起长大的树苗,我的施肥,浇水,护理是一样的,不会偏袒哪一位!4、 言行举止老