数学与信息学院信息与计算科学专业本科培养方案.docx

数学与信息学院信息与计算科学专业本科培养方案.docx数学与信息学院信息与计算科学专业本科培养方案(-)专业培养目标本专业培养具有良好的政治思想索•质和数学索养,掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法,受到科学研究的初步训练,能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发与管理工作的专门人才。(-)专业培养规格和要求本专业学生,应热爱祁国,拥护屮国共产党的领导;掌握马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想的基本原理;树立正确的情感、态度和价值观。具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品徳、社会公徳和职业道徳。本专业学生主要学****信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法,打好数学基础,受到较扎实的计算机训练,初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。毕业生应获得以下儿方而的知识和能力:具有扎实的数学基础,掌握计算科学的基本理论和基本知识;能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件),具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力;了解某个应用领域,能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题;对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解;掌握文献检索、资料査询的基本方法,具有一•定的科学研究和软件开发能力;掌握一门外国语,能借助工具书阅读本学科和专业的外文书刊,具有一•定的听、说、读、译的能力。专业人才的知识、、能力和素质名称计划通过哪些主要课程和教育培养措施来实现备注或说明较扎实的数学和计算机基础知识专业基础课程、专业必修课程和专业选修课程一定的数学建模能力专业选修课的数理方向…定的应用软件开发设计能力专业选修课的计算方向公共基础课程等附图1:信息与计算科学专业知识素质能力结构图知识素质能力结构(四) 主干学科数学、计算机科学与技术(五) 专业主要课程数学基础课(分析、代数、儿何)、概率统计、数学模型、物理学、计算机基础(计算概论、算法与数据结构、软件系统基础)、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。学制、毕业学分及授予学位学制:实行学分制,基本学****年限四年,最长六年,最短三年。在规定年限内修满170学分方可毕业。各种类别课程的应修学分详见附表。毕业学分:达到毕业总学分要求(课内教学+实践教学=139+31学分),徳、智、体、美等全面合格,准予毕业。3•学位:按照《屮华人民共和国学位条例》和学校有关规定,经校学位委员会审定通过,授予理学学士学位,发给学位证书。专业特色及人才培养改革思路与措施西华师范大学数学与信息学院信息与计算科学专业是1994年才开始招生的非师范本科专业,在全国同类院校屮,当时开办该专业的较少,教学计划和教学大纲由各校白行制定,极不统一。针对专业越设越多,毕业生知识面过于狭窄,适应性差,分析问题和解决问题能力弱的高校人才培养现状,经过十年多的不断改革摸索,从完善主T课程体系入手,最终建立起了具有我校特色,适合同类院校借鉴的信息与计算科学专业人才培养方案,该方案覆盖了教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业日录和专业介绍》中所规定的信息与计算科学专业全部主要课程,达到T“厚基础、宽口径、多方向、重应用、求创新”的而向二十一世纪教育改革要求,实践效果良好。拓宽专业口径,增强适应能力数学、计算机科学与技术是信息与计算科学专业的两个主干学科,为了适应我国社会主义经济建设和文化建设对人才的需求,并根据市场对人才综合索质要求和人才供需关系的变化,不断拓宽专业面,调幣专业结构,我们决定把信息与计算科学专业建成适应面广的大专业,将其专业培养日标拓宽为:毕业生除可以从事信息领域的软件开发与应用工作外,既可以从事数学与应用数学领域一般性研究工作及屮等教育T作,乂可以从事计算机科学与技术领域普通应用工作及教育培训工作。这种改革的优势主要体现在:能更好地集中院系有经验的教师、干部,认真安排和实施好大专业的教学计划和具体教学环节的执行计划,便于统一管理和监督检杳。同时,能集中优秀教师上课,并充分利用学科现有实验条件以及计算机、图书等方而的优势,更好地保证教学质量。学生在毕业前择业和毕业后调整工作有较强的适应性,有利于毕业生参与人才币场竞争:既可作中等学校数学课程教师和计算机课程教师,乂可作其它各行各业的信息处理和计算机应用工作者。有利于增强专业的气势和凝聚力,有利于扩大专业的对外影响。除公共基础课和专业基础课外,专业课设置成计算机科学与技术、数学与应用数学两大方向模块,这样既可以满足“厚基础、宽知识”的培养规格要求,乂能通过专业方向形成学****内容的选择性和对人才需求的多层次适应性(即毕业生既可按专