去年树教学教案教学设计部编版.doc

教学设计方案课程《去年的树》课程标准《去年的树》选自人教版小学语文第七册第三组第11课。它与《巨人的花园》、《小木偶的故事》、《幸福是什么》组成“中外童话”单元,其目的是让四年级的孩子“走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点……进一步感受童话的魅力”。教学内容分析《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。文章讲述的是一只鸟儿和树是一对好朋友,它们相约第二年相见,可是第二年的春天,当鸟儿飞回来找它的好朋友树时,却发现树不见了。鸟儿四处寻访,最后只找到了由树做成的火柴点燃的灯火,于是,鸟儿在灯火前唱起去年的歌。课文通过小鸟和树、树根、大门以及小女孩这四组对话,告诉我们要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。全文情深意浓,带着淡淡的伤感,赞美了令人荡气回肠的友情,字里行间也在警醒着人们:要保护环境。注:人教版小学语文四年级上册教学目标(1)学会本课1个生字,会写4个字,理解词语的意思。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,结合角色对话,读出不同语气。(3)理解课文内容,体会鸟儿的内心活动,感受童话故事对高尚友情的赞美,明白真正的友谊是建立在诚信的基础之上。学****目标感悟小鸟的对诺言的尊重与对友情的执着追寻。学情分析进入第二学段,四年级的学生已具备了一定的阅读、理解的能力,对童话的阅读也有一定的基础。但在阅读这篇课文时,对于课文展示的小鸟的执着追寻、对诺言的尊重、对友情的珍爱往往不容易把握。重点、难点(1)借助语言文字,展开丰富想象,体会鸟儿的内心世界。(2)领略鸟儿与大树之间的友情珍贵,学会信守诺言,珍惜朋友之间的情意。教与学的媒体选择电脑多媒体;投影;音响课程实施√偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、,,,,深化理解教学活动详情教学活动:《去年的树》讲授课活动目标感悟“信守诺言,珍爱友情”需要深入启发引导,帮助他们在平淡的语言中体会深挚透明的美。同时也要引导他们多想,和环保联系在一起,呼吁保护环境。解决问题学会在阅读过程中通过对话展开故事情节这一写作方法。技术资源利用电脑多媒体来展示小鸟与课文中其他人物的四次对话,使学生从书本走到想象的世界。常规资源语文课本;黑板;粉笔活动概述教师和学生分别进行角色扮演,感受不同人物表达出来的思想感情。教