浅析小学高年级数学读题解题能力的培养.doc

浅析小学高年级数学读题解题能力的培养该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。摘要:小学数学是小学教育体系中的重要组成部分,对于學生的思维拓展能力和数学逻辑思维能力的培养具有重要的作用。高年级数学的读题和解题能力是锻炼小学生的观察能力和解决问题能力的重要教学内容,培养学生的实际解决问题的能力,对于学生的综合能力提升具有重要的作用,需要小学数学教师进行重点研究和探讨,积极创新和优化当前的数学教学内容及教学手段,帮助学生快速提高读题解题能力。关键词:小学高年级数学读题解题能力培养策略小学数学在进入小学高年级后,应用题的出现对于学生来说,学****难度呈阶梯式增长,一些学生在学****过程中会遇到比较多的学****问题,需要教师及时引导和解惑,帮助学生提高读题能力和解题能力的同时,快速提高学生的数学学****水平,建立学生稳固的数学逻辑思维,提高学生的数学综合素养。一、培养读题能力和解题能力的重要性小学数学应用题的教学过程中,学生会遇到读题和解题问题的困扰,教师及时教授学生相关的学****技巧,帮助学生快速掌握读题方式和解题技巧,提高学生的实际解决问题的能力,锻炼学生数学知识的灵活运用,提高学生的阅读理解能力。引导学生呢细心观察题目中的已知项和干扰项,快速甄别有效信息,进行提取利用,快速了解解题思路进行解题,在数学应用问题的不断锻炼与学****能力进步过程中,养成良好的观察能力和思维逻辑严谨性,提高学生读题能力和解题能力,快速提高学生的数学知识水平,全面发展学生的学****综合素养。二、小学高年级数学读题解题教学现状找不到合适的小学高年级数学读题解题教学方法,会让学生丧失学****兴趣和学****积极性,目前我国的小学高年级数学教学中有关读题和解题能力培养的问题主要总结为两点:第一,数学应用题型单一,学生学****认知感受缺少挑战。在题海战术中,题目相似,答案也相似,无法起到培养学生解题的能力和效果;第二,死板单调的教学模式,严重打压学生的学****兴趣。传统教学模式中,教师总结某一类型应用题,列举例题让学生练****学****完整解题步骤,讲解例题,再让学生到黑板抄写,其余同学根据教师讲解步骤和黑板上的方法进行题海战术,此类型题至少做几十个,此种解题步骤背熟,方可训练结束。传统教育模式不能有效训练学生的解题能力,严重缺乏教学创新性,致使学生完全丢失学****兴趣。小学数学教学能力的有效提高,需要教师积极优化和创新,使用有效的教学策略,培养学生解题能力,提高学生学****兴趣,达到理想的教学效果。三、提高学生读题解题能力的有效策略(一)激发学生学****兴趣提升学生解题能力,可以培养学生对应用题的学****兴趣,让学生全身心投入到解题中。解题兴趣属于心理活动,教师需有意识培养和引导,有效激发学生的学****热情和学****兴趣,促使学生进行自主学****小学生的兴趣多种多样,若是想要学生对数学应用题产生稳定性的兴趣,可以从多样化教学入手。应用题应用性强,一方面具有抽象性,一方面可以要将应用体运用到实际生活中。教师可按照学生的实际学****状况,灵活改变应用教学解题方式,调动学生的数学思维能力。在数学课堂中,教师通过设置问题,让学生发现并积极解决问题。例如:教师可以使用多样化方式教学,先进行实景模仿,调动学生的学****兴趣,然后将数