浅谈小学体育有效教学策略.doc

浅谈小学体育有效教学策略该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。摘要:在小学体育教学中,为了提高课堂教学质量,教师要善于结合体育文化提高学生学****兴趣,通过开展丰富多彩的体育游戏培养学生的身体素质,在教学实践中适当运用信息技术来辅助教学,以提高学生体育技能。关键词:小学体育;有效课堂;教学策略中图分类号:G427文献标识码:A文章编号:2095-624X(2019)32-0055-02 引言在小学体育教学中,实施有效课堂教学的目的是激发学生锻炼的兴趣、培养学生的身体素质、提高学生的体育技能、增强学生团队合作的能力。笔者结合自己的教学实践,探讨开展有效课堂教学的方法。一、结合体育文化激发学生学****兴趣在刚开始开展体育教学时,笔者发现很多学生没有学****的兴趣,特别是在预热运动的环节,当笔者带着学生做热身操时,很多学生有气无力,还有一些学生看起来是跟着示范的学生一起做热身操,然而根本没有全身心地投入锻炼中,他们一边机械地做着预备运动,一边发呆。为了了解学生为什么不喜欢体育锻炼,笔者主动和他们交流。经过询问,笔者发现很多学生非常讨厌在预备运动环节做广播体操,他们觉得广播体操的音乐很单调,广播体操的动作很难看。此时笔者意识到了学生不喜欢开展体育运动的第一个原因,就是学生不了解体育文化。曾有一段时间,学生对咏春拳很感兴趣,笔者就引导学生交谈关于武术的话题。首先,笔者告诉学生,中国最早出现的武术就是五禽戏、八段锦。以五禽戏为例,这是古人模仿五种动物的动作而开创的一种武术。在得到练武可以强身健体的结论以后,人们开始分析身体血脉的流动,创新了武术,八段锦就是这样产生的。其次,告诉学生,在历史中虽然没有“飞来飞去”的传说,但是在唐人笔记中却有练****武术的人力气大于常人的记载。再次,笔者给学生讲述了唐人笔记中《大铁锥传》的故事,学生很有兴趣。接着,笔者告诉学生,中国的武术至少有以下的效果:让力气变大、让身体变得敏捷、让身体变得健康。此时学生对****武更感兴趣了。最后,笔者告诉学生,体操其实就是武术的简化版本,如练武的时候,就要求背挺直、手抬起、头随着肢体变化……笔者一边向学生说练****武术的要点,一边带着学生做体操。此时学生就开始认真地投入练****中。以后,在引导学生学****体育知识时,笔者都会给学生讲相应的文化、典故等,这些文化知识能对学生产生影响,使学生愿意从文化着手参与体育锻炼。二、结合体育游戏培养学生的身体素质教师引导学生参与体育训练的重要目的是强化学生的身体素质。国家也对小学生的体育素质提出要求,并提出了相应的测试项目[1]。部分体育教师表示,达标项目是体育训练的重要项目,如果学生的测试项目达不到标准,就会影响他们的成绩,而为了提高学生的身体素质,教师会集中训练学生的体能。然而,教师却发现学生不愿意参加体能训练,很多学生以被动的心态参与训练,还有些学生在训练时能躲就躲,有时教师一让他们参与训练,他们就装病请假。如果学生不接受体能训练,他们又怎么能够提高身体素质呢?笔者在教学实践中发现,学生不喜欢开展体育运动的第二个原因就是学生觉得体育锻炼太枯燥。为了避免学生产生练****的单调感,笔者采用把体育游戏与体育锻炼的方法结合起来的方式引导学生进行