我与书的故事(10篇).docx

我与书的故事书籍是人类进步的阶梯,书不仅能教会你很多知识,还能给你带来智慧和力量。记得在我四年级的时候,一天晚上我正在桌边“沙沙沙”地写着作业,突然,停电了!屋子里瞬间黑漆漆的,伸手不见五指。当时我害怕极了,大叫着伏在了桌子上。过了一会儿,我的眼睛渐渐适应了黑暗。妈妈也找出了蜡烛,屋子里有了微弱的光,但我还是感到些许的害怕,不敢睡觉。于是,我随手拿起了本书,借着微弱的烛光开始阅读了起来。不知不觉中看了一页又一页,渐渐地,我被书中的故事情节给吸引住了。我畅游在书的海洋中那有蓝天、有白云、有鲜花、还有小鸟,最重要的是还有光明。我仿佛忘记了黑暗,忘记了周围的一切。读书让我不再害怕,读书让勇气重临于我的心头。当我还沉浸在书的世界中,突然,灯亮了,我被这刺眼的灯光拉回到了现实中。于是,我想:幸好还有书,至少我还能读书。是书本陪我度过了这漫长却又短暂的一段时光。书给了我智慧,给了我力量,还给了我带来了勇气与光明。新“明修栈道”“暗渡陈仓琼海市实验小学(10)班梁家玮“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。“颜如玉”和“黄金屋”指的是有益的东西,如:好词、好句、道理等……哎,为了获取这些好的东西,我就得读书呀。可有这么一位严格要求我的读书时间的妈妈,害得我每次看书都心惊胆战的。下面是我某一天的“作战过程”。“嗯!今天阳光明媚,碧空如洗,是个好日子”。我伸了伸懒腰,“伴着这么美的景色读一本书该多么惬意呀!”翻开昨天没看完的《青铜葵花》,津津有味地看了起来。“这个词不错,记下。那个句子不错,画上去……”“喂,怎么还不写作业”!哎呀,“项羽”一一妈妈来了!我急忙“收回陈仓的兵”,又“修起了栈道”。“你知不知道明天就是星期一啦,作业还剩多少啊,写得完吗……”听完“项羽”的话,我只好做起了作业,却还“身在曹营心在汉”。终于,我又按捺不住打开那本《青铜葵花》了。看到青铜和葵花分离的情景,我一边百感交集,为他们兄妹俩感到可惜;一边忧心忡忡,担心“项羽”会看到我在“暗渡陈仓”,又会是一顿“劈头盖脸”。此到我才深刻体会到,原来类似林海音“窃读”般的感觉是这么刺激呀 !终于,《青铜葵花》在青铜和葵花的重逢中结束了,可以安心地写作业了。“嗯——又要写作文了,怎么办呢……我无意中又瞟了一眼“果实累累”的摘录本:“对呀,我可以借用一下好词好句呀!”最后,周末的作文在我的摘录本的帮助下成功地完成了。 我把我修的“栈道”向“项羽”交了差,“项羽”惊奇地问:“明明作文这么难写,你是怎么做到的?”我摆摆手,留下了四个字:“不告诉你!”然后蹦蹦跳跳地出去玩了。这就是我某一天的“作战过程”,真是惊心动魄的一天啊!从“张冠李戴”到“物归原主”琼海市实验小学(10)班郑彬彬不读书,就会被高速发展的时代淘汰;不读书,也就不可能有什么改革与创造;不读书,就会受到别人的唾弃与歧视。我曾经就因为不好好读书而出过大糗。妈妈给我买了一本《水浒传》,我接过书一目十行,很快把书扫完扔到了一边。这一天晚餐桌上,爸爸跟我谈起《水浒传》的人物和故事。老实说,我读《水浒传》只不过是囫囵吞枣,只注意紧张动人的情节,那些好汉的性格,那些复杂的内容,我全搞不清楚,也像周晔和鲁迅先生谈水浒那样,张冠李戴地说道: “林冲在景冈山上打虎那次,太好看了还有吴用暴雪山神庙也挺精彩的宋江大闹五台山也挺精彩的……”爸爸听后,捧腹大笑,连气都快喘不过来了