学习困难学生的学习策略教学.ppt

学****困难的学****策略10特教本二班颜42号目录学****策略的概念学****策略的分类学****策略的内容学****策略的训练原则学****策略的掌握对学****困难学生的意义学****困难学生学****策略的的学****与指导学****策略概念abandonv放纵a+band(乐队)+on→一个乐队在演出→放纵拆分联想记忆法greenhousen温室egg-,是学****方法与学****的调节与控制的有机统一体,它包括具体的学****方法或技能与学****的调节和控制技分·迈克卡(Mckeachieeta.)复述策略精细加工策略认知策略组织筑略学****计划策略监视策略彐策略[元认算」调节策略时管理策略(学****环管理策路资源管理策略努力管理策略社会资源利用策略(一)认知策略·信息加工的策略复述策略重复、抄写、做记录、画线精细加下策略想象、口述、总结做笔记、类比、答疑组织策组块、列提纲画地图1、复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程,它是短时记忆进入长时记忆的关键及时复****时间安排分散复****限时记忆二、次数安排——过度学****50%~100%·三、方法选用多感官协同记忆多种形式复****183;四、保持积极的心态、态度和兴趣1、复述策略自我复述对记忆的保持具有重大作用。美国著名学****心理学家盖茨早在1917年对边复述边记忆的时间比例和再现量的关系进行研究,结果表明,复述所花费的时间越长,再现量就越多。2、精加工策略·指把新信息与头脑中的旧信息联系起来,寻求字面意义背后的深层意义,或者增加新信息的意义,从而帮助学****者将新信息储存到长时记忆中去的学****策略分类学****材料人为联想策略弱自身意义强弱内在联系策略强①人为联想策略·①形象联想法:通过人为联想,使无意义的难记的材料和头脑中鲜明奇特的形象相结合,从而提记忆效果。(猫头鹰、铅笔、电线杆、橡皮筋)②谐音联想法:通过谐音线索,运用视觉表象假借意义进行人为联想。(China、Ambulance)