学习与学习理论课件.ppt

学****与学****理论1本讲纲要重点问题1什么是学****2学****理论介绍2关于学****在人的一生中,最普遍、最重要的活动莫过于“学****它与生命过程本身是并存的。?“学****究竟是什么?可以毫不夸张地说,如何科学地理解和界定学****概念,这在理论界算的上“千古之谜”(?)和“永恒话题”(!)?对人类学****行为(心理)的探索一直是教育心理学家们关注的主题之一,学****心理学或称学****理论是教育心理学研究的重要的核心内容。3学****的定义?学****是个体由于经验而引起的相对持久的心理结构及其外显行为的变化。首先,学****必须使个体产生某种变化。其次,这种变化是由于经验而引起的。再次,这种变化是相对持久的。有些主体的变化,如疲劳,创伤等引起的变化是暂时的,经过一段时间或一旦条件改变就会自行消失,这种变化不能称作学****最后,上述定义是一个广义的概念,既包括人类的学****也包括动物的学****学****与生命并存,学****广泛地发生于每个个体的生活之中(学业行为\非学业行为)。4反例?如咀嚼、觅食等反射(先天继承的某种能力);16岁的孩子比6岁大的孩子更容易提起一桶水(主要是因成熟带来的变化)?机械重复的劳动(没有变化)?兴奋剂引起的运动成绩提高(短暂行为)5不同层次的学****生物界的学****人类的学****学生的学****不同领域的学****低层次的学****主要探讨动物学****和人类学****中共同的部分?中等层次的学****体现着人的社会性?具有能动性?可借助语言来获得人类的间接经验?高层次的学****以间接经验的掌握为主线?是在有计划、有目的、有组织的条件下进行的?具有一定程度的超前适应性?包括知识学****技能学****品德与态度的学****等?不同领域的学****规律不同?就目前的研究而言,知识学****是研究得最彻底、最深入的领域6我国学者的分类?根据学****的内容分类知识的学****技能的学****行为规范(品德)的学****7奥舒伯尔的分类?根据学****的方式分类接受学****与发现学****机械学****与意义学****8学****理论学****理论主要探讨有机体如何在后天获得经验的过程。涉及内容:学****使有机体形成什么(学****的结果);为了实现学****结果,有机体要进行什么样的加工活动(学****的过程);顺利进行学****的条件(学****的条件)。学****理论是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。但由于学****问题本身的复杂性,和研究者本身背景的不同,形成了各种不同的学****理论。9建构主义学****理论的出现2认知学****理论的发展与人本主义的兴起345折衷倾向的学****理论:认知行为主义两种倾向的学****理论体系的建立与初步发展:行为主义与格式塔学派11879年,冯特建立第一个实验心理实验室学****理论的发展轨迹10