场景描写和细节描写.ppt

记叙文作文训练之场面描写和细节描写昆山开发区高级中学沈霞芳场景描写的定义记叙文中对多个人物在一起构成的生活情景的描写既包括动态的人物活动描写,也包括静态的景物描写场景描写的作用●渲染氛围都德《最后一课》塑造人物●时空集结鲁迅《药》●表现主题会儿,英语早读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷瞥了张老师眼,只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去,全班同学一下都回过头去,口里虽然仍旧在读英语,那只不过是做做样子罢了,心可像绷紧了弦说不定什么时候就要断的!我们的注意力都集中在张老师的一举一动上。过了好一会,他转过身来,我们的头“呼啦”下子,又都转了回来。读书声音也下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。张老师走到前面来,使劲盯着我们,像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿,只见他慢慢走到门外,然后站定了。透过玻璃窗,看见他正皱着眉头,像在苦苦思索着什么。再看看同学们,他们和我一样,心绪惊疑不定,互相望着,不知是怎样是好。最后一课●字帖怎么挂在教室里,鸽子咕咕地叫着,教室里从学生到听课的人都专心致志,院子里的植物,楼上整理行李的妹妹,郝叟老头儿激动地拼写《药》的四个场景●买药老栓也向那边看,却只见一堆人的后背;颈项都伸得很长,仿佛被许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。●吃药十分小心的拗开了,焦皮里面窜出一道白气,白气散了,是两半个白面的馒头。《药》的四个场景●谈论”阿义可怜-疯话,简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟的说。●上坟微风早已停息了;枯草支支直立,有如铜丝。一丝发抖的声音,在空气中愈颤愈细,细到没有,周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里,仰面看那只乌鸦;那无涯也在笔直的树枝间,缩着头,铁铸般站着。如何进行场景描写对动态的人物活动来说以人物为中心,绘形摹声注意点面结合,层次分明注意详略得当,抓住特征注意渗透情感,表达主题例:群笑《红楼梦》四十回贾母这边说“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视声不语。众人先还发怔,后来想,上上下下都一齐哈哈大笑起来湘云掌不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着风姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。