巫峡小学学校管理及教学现状剖析.doc

巫峡小学学校管理及教学现状剖析学校管理是根据一定的教学目标,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地利用学校的各种要素,从而培育人的活动。可以说,教学水平和教学质量的好坏,直接关系到学校的兴衰成败。我校发展历经57年,教学管理中的现状仍是以传统式为主,始终围绕备、讲、辅、批、测诸环节进行流程管理,以制度加强管理,以检查求落实,具体表现在:1、我校全面贯彻落实新课程计划,开齐开足每一门课程,每一学科能按计划落实;严格执行学生作息时间表,控制学生在校时间;关注学生身心健康,积极利用学生在校时间开展阳光体育锻炼和眼保健操、早操活动,把学生阳光运动每天一小时落到实处。2、学校先后出台了《巫峡小学教学常规管理细则》、《巫峡小学体育教学管理规范》、《巫峡小学科学课备课、教学规范》、《巫峡小学教学质量考核考查办法》,对教师的教学提出了明确的要求,采用“1+x”的备课模式(以教材为蓝本,认真钻研教师用书,借鉴专家教案,充分使用电教手段,课后及时总结反思),依据巫峡小学教学“六认真”考核表,对完成的情况量化评分,每月督查与随机抽查相结合,评定等级,对检查结果记录存档。3、为激发学生兴趣,发展学生个性特长,促进学生全面发展,因地制宜集中在周四下午开设了男子篮球、女子篮球、羽毛球、象棋、钢笔书法、高段乒乓球、形体、剪纸手工、中段乒乓球、声乐、跳绳、简笔画、铅笔书法共13个项目的半日辅助活动,规定时间和地点,安排上课教师。教导处进行跟踪督导,对比交流。受各方面因素的影响,在教学过程中,我们也发现了不少问题:1、教师老龄化问题严重。我校在岗的48位教师中,30岁以下一个都没有,30-39岁12人,占25%,40-49岁21人,%,50岁以上15,%,,多数老年教师思想比较僵化,