第八章 教学基本原理(教育学)ppt课件.ppt

第八章教学基本原理第一节教学概述第二节教学过程第三节教学原则Date1第一节教学概述一、教学的含义教学是教师的教和学生的学的统一,是师生交往、积极互动、共同发展,促进学生素质全面提升的活动。Date2新课程理念下应确立的教学观(1)教学就是教师的教和学生的学,二者统一的实质就是交往。(2)教科书是知识的载体,是用来教的媒介,不是教教科书,而是用教科书教。(3)“四因素”过程论。(4)赋予学生在教学中的主体地位。Date3(5)强调在实践中学****在探索发现中学****在合作交往中学****即进行研究性学****6)学****是学生从内部自主生成知识结构和提高人生价值的过程。(7)活动是学生探究问题的学****的过程,是个性的,也是合作交往的;是认知和情感的,也是实践可操作的。Date4二、教学的意义教学是学校实现教育目的的基本途径教学集中体现了学校的基本特征和职能Date5三、教学的任务(一)使学生掌握系统的文化科学基础知识、基本事实、基本原理,掌握学****的基本方法,形成基本技能和技巧。知识运用于实践技能进一步发展技巧客观世界的事实及规律运用知识的初步实践形式经过反复练****形成自动化、完善化的实践形式帮助理解和巩固知识形成技能、技巧的基础Date6(二)以学生发展为本,注重在教学中学生的个性的养成、潜能的开发、能力的培养、智力的发展和创新精神的生产(三)注重情感、态度、价值观的形成Date7第二节教学过程一、教学过程的特点(一)教学过程是一种特殊的认识活动其特殊性表现在:教学内容的创新性教学过程的教育性教学环境的潜隐性教学发展的高效性教学主体的发展性Date8校园的隐性人身伤害教师的体罚或变相体罚教师的心理体罚校园的不良风气Date9病态性教学行为:教学失衡教学失范教学失偏教学阻隔Date10