历年同等学力心理学考试名词解释、简答、论述题.docx

2000-2014历年同等学力心理学考试名词解释、简答、论述题2000年 名词: 知觉恒常性、准实验设计、心理测量、显著性水平、图式 论述: 1、请论述能力与知识、技能的关系。 2、如何提高研究的构思效度? 3、施测过程中引起测验结果产生误差的因素有哪些? 4、使用T检验的条件有哪些? 5、青少年为什么容易出现心理行为问题? 应用题: 1、什么是马斯洛的需要层次理论?该理论在人员管理中有什么意义? 2、请设计一个研究方案,考察被试某种行为的改变。 2001年 名词: 婴儿依恋、测验项目的区分度、区间估计、被试间设计、学****的迁移 论述: 1、什么是情绪和情感?请论述两者的区别。 2、什么是知觉恒常性?它有哪些主要种类? 3、比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。 4、说明内容参照和常模参照的区别。 5、实验设计中取样的原则是什么?为什么要遵循这些原则? 应用: 1、举例说明影响能力形成和发展的因素。 2、统计计算题。 2002年 名词: 语言表征、先行组织者、去个性化、b错误、元记忆、守恒、分半信度、项目特征曲线 简答: 1、简述知觉特性。 2、简述造成遗忘的原因。 3、简述皮亚杰关于智力发展机制的观点。 4、简要说明投射测验的优缺点。 5、一个两因素实验设计中,因素A有2个水平,因素B有3个水平,且要求接受每种实验处理条件的被试人数为4人。试确定:在采用完全随机设计和被试内设计两种条件下,各需要多少名被试? 6、某研究测量了某组学生的身高和体重,已知平均身高)(1X165cm,标准差)(1nS10cm;平均体重)(2X50kg,标准差)(2nS4Kg。试比较身高与体重分布的离散程度。 论述: 1、说明当代心理学的重要研究取向。 2、什么是心理学研究的外部效度?影响外部效度的因素有哪些? 2003年 名词: 定势、测定系数、评分者信度、测验的标准化、顺应、替代强化、概念形成、归因 简答:1、简述睡眠的功能和梦的功能。 2、简述真动知觉与似动知觉的异同。 3、简述样本容量对取样误差的影响。 4、简述在心理学研究中卡方检验的三种应用。 5、简述内容效度和表面效度的区别。 6、简述柯尔伯格儿童道德发展理论的基本内容。 论述: 1、试述评注意的认知理论。 2、若有A、B两个变量,其中A为两个水平a1、a2,B为四个水平b1、b2、b3、b4),试写出:(1)完全随机化多因素实验设计的基本模式;(2)完全重测多因素实验设计的基本模式;(3)分组重测多因素实验设计的基本模式(若A为组内变量,B为组间变量)。 2004年 名词: 最近发展区、回归系数、概念的同化、去个性化(02年名词)、刻板印象、常模、想象、观点采择能力 简答: 1、简述研究设计的基本内容。 2、简述幼儿期思维发展的一般特点。 3、简述内隐记忆和外显记忆的区别。 4、简述马斯洛的需要层次理论。 5、简述a型错误和b型错误以及两者的基本关系。 6、影响测验信度的因素有哪些?它们是怎样影响测验信度的? 论述: 1、论述操作定义的作用并举例说明其常用的设计方法。 2、论述人格形成的影响因素。 2005年 名词: 知觉恒常性、程序性知识、群体极化、印象管理、恒定法、性别认同、虚无假设、区分度 简答: 1、简述动机的功能。 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线及其对提高记忆效果的意义。 3、简