（二）专业基础课.doc

（二）专业基础课.doc(二)专业基础课1.《PLC基础与实训》课程标准(中技)课程1名称 PLC基础与实训 基准学时 72学时典型工作任务描述课程性质:可编程序控制器由于其可靠性极高和应用极为方便的优越性,是机电控制及过程控制不可缺少的核心控制部件,是技工学校电工类及机电类专业的一门必修课程。课程任务:通过典型的工作任务,使学生能够掌握PLC的基本原理,能够掌握目标机型(三菱FX系列的PLC)的基本指令、步进顺控指令和常用功能指令及其应用,能才艮据生产任务的实际需要,设计相应的PLC控制系统,应用梯形图、流程图的编程方法,编写相应的程序。提高学生分析问题,解决问题及动手实践的能力,以适应现代工业自动化的发展要求。课程目标学生学****完本课程后,应当能够:掌握PLC的基本结构及其工作原理。掌握目标机型(三菱FX系列的PLC)的指令系统,即基本指令、步进顺控指令和一些常用的功能指令。掌握用梯形图、流程图的编程方法。能根据生产实际的需要,设计相应的PLC控制系统及程序。提高分析问题,解决问题及动手实践的能力,以适应现代工业自动化的发展要求。参考性学****项目一序号」名称总学时理论学时实训学时1电动机的单向连续运行186122三相异步电动机正反转控制12663自动送料小车控制248164简易汽车自动清洗装置18612教学实施建议教学条件教学设备:多媒体教学设备,计算机,FX2N系列PLC主机,接触器若干,电动机一台,按钮、传感器若干,导线若干,格栅线槽,实验木板,自攻木螺丝若干等。工具:万用表,大、小(十字、一字)螺丝刀,尖咀钳,剥线钳,电烙铁,聂子等学****资料:《PLC基础与实训》,《可编控制器原理及应用》(第二版华南理工大学钟肇新),等。教学场地:常规教室、基础实训学****工作站(不少于100平米,不少于40个工作位,每4个工作位有三三插座和一套完整的实验仪器)。教师安排:师生比不大于1:20,教师具备完成本课程的实际工作经验及一体化教学经验。2•教学方法组织形式(1)全班学生以4-5人分组。以小组学****为主,以正面课堂教学和独立学****为辅,三种方式交替进行。行动导向教学法始终贯穿教学全过程。教材处理结合电梯专业特点和中技生的情况,只选择四个学****项目,第一个项目主要是学****PLC结构及原理,基本的编程步骤,编程软件的使用;第二个项目是掌握学****编程的方法及积累编程经验,深入认识PLC内部的编程元件。第三个项目主要是学****定时器及计数器的综合应用,提高应用能力。第四个项目是学****步进编程方法,提高编程效率。注意:功能指令作为高技的重点知识内容,所以中技部分即使涉及功能指令部分也只是作为初步认识处理。本课程是一门极具有先进性的专业课程。它的先导课电工基础及电力拖动。在教学中应着重以继电器控制原理作为基础,要充分采用实物示教、演示实验等直观的教学方法以及计算机辅助教学等先进手段,以提高教学效果。本课程又是一门实践性很强的课程。必须确保有充足的实验课时,同时还要积极创造设计一些基础性、启发性和富有趣味性的实验课题,以激发学生的学****兴趣,切实提高学生的动手能力和实际操作水平。在教学中,根据需要对教材中的部分章节可稍作调整,灵活处理,也可适当补充一些新的教学内容或删减一些难的与本专业无关的内容。教学考核能描述PLC的基本结构及其工作原理。能根据生产实际的需要,用梯形图或流程图的编程方法,设计相应的PLC控制程序。