黑龙江省鸡西市鸡东县小学六年级语文下册第四单元第24课《夸父逐日》名师制作优质学案鲁教版五四制.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24《夸父逐日》学案【学****目标】(1分钟)1、有感情的朗读并背诵课文。 (重点)2、积累并掌握重点文 言词汇及句子的意义。(重点难点)3、感受夸父勇敢、坚强,敢于牺牲的精神。(重点)【预****反馈】1、《夸父逐日》是一篇( )(体裁),《 夸父逐日》选自《 》。2、有感情地朗读并背诵课文,比赛背诵。【自主学****有感情地朗读课文。解释加粗的字词。夸父与日逐走( ),入日( ) ;渴,欲( )得饮 ,饮于河、渭( );河、渭不足,北饮大泽( )。未至( ),道渴而死。弃( )其杖,化为邓林( )。【合作探究】3夸父是一个 的人。4《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性?(原文回答)5《夸父逐日》表达古代人民怎样的愿望与精神?怎样理解“弃其杖,化为邓林。”?后世人们常用“夸父逐日”或“夸父追日”比喻什么?有人说夸父逐日是不自量力,你的看法是什么?24《共工怒触不周山》学案【学****目标】1、有感情的朗读并背诵课文。2、理解、积累并掌握重点文言词汇及句子的意义。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、体会共工改造山河的大无畏精神。【自主学****1、给加粗的字注音。尘埃( ) 颛顼( )( ) 水潦 ( )2、《共工触怒不周山》选自( ),是西汉淮南王 ( ) 及其门客集体撰写的一部著作。3、我来读课文4、翻译课文昔者( ),共工与颛顼争( )为帝,怒而触( )不周之山,天柱折,地维( )绝( )。天倾( )西北,故日月星辰移( )焉;地不满东南,故水潦( )尘埃( )归( )焉。【合作探究】1“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性 格特点?共工怒触不周山的原因是什么?共工怒触不周山的结果怎样?由“天柱折,地维绝”猜猜古人眼里地球的是怎样的形状?夸父和共工共同的特点是什么?对共工与颛顼为帝而“争”,你是怎么看的?你还知道哪些神话故事?请写出故事的名称【教学反思】2 2