黑龙江省鸡西市鸡东县小学六年级语文下册第二单元第10课《诗两首》名师制作优质学案鲁教版五四制.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《假如生活欺骗了你》普希金学****目标一、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》这首诗。二、揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。三、培养学生坚强的意志,勇敢地面对生活的磨难。预 读(看谁迅速进入学****状态,静心自学。 )一、给加粗的字注音,根据拼音写上汉字。忧郁( ) 伫立( ) 萋萋( ) 涉足( )瞬息( ) 延绵( ) 幽(jì)_ (yùn) 含(kuài zhì) 人口 污(rǎn)二、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、普希金(1799—1837)是 (国籍)伟大的民族诗人、小说家,史称“ ”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 代表作有长篇诗体小说 《叶甫盖尼·奥涅金》,中篇小说《 上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题,塑造了“ ”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。2、写作背景:这首诗写于普希金被沙是流放的 日子里,是以 的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理解,相信光明必来,正义必胜。合作学****相信自己,我能行! )一、题目“假如生活欺骗了你”是什么意思?二、怎样理解“而那过去了的,就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义?三、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?四、你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗?拓展延伸(坚信自己,我真行! )1、这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭,你读了之后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论,各抒己见。2、拿起手中的笔,试着写一写:假如 ,不要 ,不要 !需要 。相信吧, 。【教学反思】1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《未 选择的路》弗罗斯特学****目标 (实现一个小目标,就是向理想进了一大步! )一、朗读并背诵《未选择的路》这首诗。二、揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。三、学****慎重选择自己的人生道路。预 读(看谁迅速进入学****状态,静心自学。 )一、查阅资料,了解作者和作品的有关知 识。比比谁知道的多。弗罗斯特(1874—1963), 国诗人。中学毕业后,在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员,经营过农场,并开始写诗。他徒步漫游过许 多地方,被认为是“新英格兰的 诗人”。弗罗斯特常被称为“ 的诗人”,意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他堪称美国 20世纪90年代最受欢迎的诗人之一,是美国非官方的桂冠诗人,他一生致力于诗歌的创作,主要写作并出版了10部诗集,这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写 著称,它的抒情短诗的质量很高,是内容和形式的完美结合。二、什么是象征?象征跟比喻有什么区别?合作学****相信自己,我能行! )1、思考诗中的“路”有什么含义?2、全诗共 5小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。3、诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢?4、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理 ?检测题(我努力我