《伤仲永》《木兰诗》对比阅读及答案.docx

《伤仲永》比较阅读①卒之为众人 卒:②则其受于人者不至也 至:③不幸而在穷僻之域 域:④终无济于天下济:比较一:【甲】伤仲永【乙】司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得[注]①患:担心②俟si:等待。③讽诵:出声诵读,抑扬顿挫地诵读。④博闻强志:形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。解释下列句中加点字的意思。( 4分)(1)稍稍宾客其父 (2)泯然众人矣 (3)尝主编《资治通鉴》 (4)及长,遍览古籍 翻译下列句子。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。(3分)方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”,可到十二三岁时却 (用自己的话作答),至厅二十岁时居然 (用自己的话作答)。作者运用的 现手法,有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。( 3分)试比较仲永与司马光两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。( 5分)比较二:[甲]《伤仲永》)[乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则****染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰: 十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。 ”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎? (节选自顾炎武《与友人书》)[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉,努力。。(4分)8•将文中画线的句子翻译成现代汉语。( 4分)②人之为学,不日进则日退。9•甲文谈成才”,乙文谈做学问”,二者强调的重点各有不同。请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。(3分),试分别概括两文所论述的主要内容。( 4分)甲文:乙文:比较三:[乙](1)父异焉 (2)日扳仲永环谒于邑人(3) (4)及鲁肃过寻阳,2•翻译句子(1) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。(2) 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!甲乙两文写法上的不同点主要体现在 。简述读了两则短文后你受到的启示。比较四:[乙]戴安道就范宣学,视范所为:范读书亦读书,范抄书亦抄书。惟独好画,范以为无用,不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》,范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。【注释】①戴安道就范宣学:戴安道和范宣均为我国晋代人名。 ②咨嗟:赞叹。解释下列加点的词语。(4分)①贤于材人远矣。贤: ②不宜老思于此老。思:翻译下列句子。(4分)①得为众人而已耶?①其受之天也,贤于材人远矣。。②范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。[甲]文借事说理,以方仲永天资非凡最终 “泯然众人”的实例,说明[乙]文则直接写出了戴安道和范宣师生之间( )的过程。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。(3分)比较五:【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非