EXCEL在财务中的运用-课程标准-(20150317).docx

《EXCEL在会计中的运用》课程标准课程编号:04042203计划学时:20计划学分:1适用专业:会计课程类型:专业必修课建议开设学期: 5 课程组主要成员:黄嫦娇、张翔、赵克辉执笔者:赵克辉 编写日期:2015年3月浙江长征职业技术学院会计系(部)编制一、课程定位(一)课程性质《EXCEL在会计中的运用》是一门会计专业的实训课程。(二) 课程的地位、作用(功能)本课程是以项目为导向,学生为主,在课堂上采用上机操作,利用计算机来解决财务工作中出现的问题,并以此提高工作效率。(三) 与其他课程的关系其前导课程是:《会计学原理》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《财务管理》与《管理会计》等;其后续课程是:《毕业设计》、《财务分析》等。二、 课程目标总体目标:在具备职业素质的基础上,将学生培养成为会核算、能分析、能操作的复合型高端技术技能型专门人才。(一)素质目标通过本课程的学****使学生既深刻体会到会计工作的严谨性、规范性,培养爱岗敬业的优秀职业素质,又能够体会到计算机技术为会计工作带来的便捷性,使学生提前进入职业角色,实现学校到工作岗位的有效对接。(二)知识目标了解财务数据工作表;掌握财务数据公式;掌握财务数据输入与财务数据输出;掌握图标制作;了解数据分析方法。(三)能力目标能建立财务数据工作表,能定义财务数据计算公式,能输入财务数据,能输出财务数据,能编制财务会计报告。三、 课程设计(一) 课程设计的理念、思路本课程改变以课堂为中心的传统教学方式,体现课程改革基本理念,实施工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式。(二) 主要教学模式及教学方法教学模式:工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式。教学方法:以项目为导向;以学生为主,教师点拨与引导为辅,由“教”到“学”,“教”、“练”结合,培养学生自学和解决实际问题能力。(三)课程重点、:编辑方法、单元格设置、页面设置等结合项目,以学生为主,加大练****力度;坚持“练”中学、“错”中学、“问”中学和学中“练”。、保护以项目切入问题,边指导边练****逐步深入;以练****为手段,对比、巩固、强化知识点。2•数据编辑:数据有效性、数据筛选、数据排序、保护等结合项目,以学生为主,加大练****力度;坚持“练”中学、“错”中学、“问”中学和学中“练”。,边指导边练****逐步深入;以练****为手段,对比、巩固、强化知识点。:IF函数、SUMIF函数、VLOOKUP函数等结合项目,以学生为主,加大练****力度;坚持“练”中学、“错”中学、“问”中学和学中“练”。***表以项目切入问题,边指导边练****逐步深入;以练****为手段,对比、巩固、强化知识点。(四) 课程特色紧贴工作实际,学生有动力;学生为主,教、学、做一体化,学生有想法;以项目贯穿知识点,知识易巩固;教师走动教学,关注学****动向,便于因材施教;学生忙并快乐着,便于课堂管理。(五) 课程教学环节分配表1《EXCEL在财务中的运用》课程的教学环节分配表项目理论教学实践教学复****考核合计专业见****实验实训顶岗实****教学模式或方法工学结合“教、学、做一体化”考核方式考核作业量随堂作业所占课时20教材教参《EXCEL在会计中的运用》,王岳聪,北京师范大学出版社, 2012年9月教学条件计