《跳水》教学设计.docx

《跳水》教学设计民乐县金山小学李常全教材内容:《跳水》是北师大版四年级下册第八单元“舟船”的第一课。教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解事情发生发展的全过程,体会船长在危急之中果断处理问题的方法。抓住文中重点词句进行品读,体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱,明白遇事应先想想后果,不要一时冲动的道理。教学重点:理解课文内容,了解事情发生发展的全过程,体会船长在危急之中果断处理问题的方法。教学难点:抓住文中重点词句理解,体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱,明白遇事应先想想后果,不要一时冲动的道理。教学准备:教学之前用百度在网上搜索有关资料(如:俄国著名作家列夫?托尔斯泰的平生和他的作品等资料)。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索找到学****参考图片,出示文中重点的句子或段落,让同学们对船长在危急时刻表现出来的冷静、果断,以及对孩子的爱有更深层次的感受【教学方法】根据本课教学目标,在进行教学活动时,抓住教学重点,通过多媒体呈现、同桌交流、诵读等形式,解决难点。课堂上激趣促学,营造和谐的学****氛围,师生互动,多角度感受船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱。【教学过程】第二课时一、引入课题,检查预****说一说文章里面都有那些人物?他们之间发生了什么事?二、学****水手取乐猴子”指名读课文第1自然段,哪些事物、哪些情况和后面将要发生的故事有联系,用“——”画下来。学生回答。为什么画这一句?这一句和后面有何联系?这是一只怎样的猴子?三、学****猴子逗孩子”“孩子追猴子”-6自然段。用横线画出猴子逗孩子的语句,用波浪线画出孩子情感变化的语句。。(多媒体课件展示品读的有关句子)(1) “水手们都笑起来,只有那个孩子哭笑不得,光着头站在那里。”(什么是“哭笑不得”?孩子为什么会“哭笑不得”?)(2)“水手们的笑声更大了,孩子的脸红了。”(“脸红了”表明什