汉语拼音教学计划.doc

汉语拼音教学计划一、学情分析我先现有一年级学生30名,期中百分之九十学生接受过学前教育,对汉语拼音有初步的认识,有百分之十的学生来自南部山区,没有接受过正式的学前教育,而且受方言影响,前后鼻音容易混淆,二三声的声调读准比较困难,需要重点指导。在实际教学中,教师为了兼顾学****困难的学生,采取的还是常规教学:先出示拼音字母后,教师示范领读,接下来通过多种方式引导学生认读,最后在熟读的基础上,进行简单的检测。这种简单重复的方式,严重影响学生的学****兴趣,导致学****时间最长,收效最差。教学内容汉语拼音(共13课,四个复****教学目标1、学会汉语拼音,读准,认清23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。2、认识四个调号,区分二声和四声,掌握三声的读法,能读准确带调韵母。3、掌握声母和韵母相拼的音节,掌握两拼和三拼的拼读方法。4、认识四线三格,能正确书写拼音字母和带调音节。5、借助拼音认读汉字,学****普通话。四、教学重点1、认清、读准拼音字母。2、学****拼读音节。3、借助拼音认读汉字。五、教学难点1、读准拼音字母。2、掌握四个调号,区分二声和四声,掌握三声的读法。3、掌握两拼和三拼的拼读方法。六、教学方法自主、合作探究式学****方法教学措施1、教师创设情景,鼓励学生利用已经掌握的知识自主学****拼音。2、开展丰富多彩的游戏,在玩中不断加深巩固学****3、采取“小老师”“小组合作”学****的方式,帮助学困生进行学****4、在原学****基础上,引导学生探究新的拼音读法。5、家校保持联系,学校完成后要求学生回家读给家长,完成巩固练****课时安排新授课:32课时复****巩固:8课时小学语文一年级上册汉语拼音教学计划教学内容:入学教育(四幅画)、汉语拼音(共13课,四个复****教学目标:1、对学生进行爱学****守纪律、团结友爱等方面的入学教育和养成良好学********惯教育。2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节(书写即抄写)3、能借助汉语拼音认读汉字。学****说普通话。采取“循序渐进、不断感知—初步认识尝试应用——半扶半放、逐渐掌握——独立操作、熟练运用”的步骤,让其掌握规律和方法,让学生掌握最基本的学法。教学方法:1、观察和演练相结合。2、“做游戏、编儿歌、讲故事、顺口溜”教学实施:1、学********惯并非是靠着几节课可以养成的,需要在以后的每一节课中不断地提醒、纠正,从而才能养成****惯。2、把学拼音和识汉字有机地结合起来。拼音部分出现的70个汉字,只要求认识。能认读,了解词的大概意思即可,不要求抄写或默写,也没有认识偏旁的任务。教学中要充分发挥学生的聪明才智,鼓励他们自主学****教师应通过多种形式,多次出现,让学生整体认记,不分析字形结构。课时安排:入学教育:2课时汉语拼音:34课时1、新授课(拼音),讲故事或学****学过的关联知识引入新课,引导学生观察书上的图,将图和拼音字母有机联系起来,总结出新的拼音口诀(《好学拼音》里的)。注意多培养学生的观察能力和联想能力。2、出示《好学拼音》卡,教学新的拼音知识,卡上的读、写、记拼音知识都是要教给学生的,《好学拼音》卡上的拼音字母大大的,教室最后一排学生都可看清,您不用教案、不用板书都能很好的完成教学。书写可以先直接让学生伸出食指在空中练书写。3、教学拼读音节的方法,并用《好学拼音》不断地变出不同的音节来让学生练****注意变的时候,用