第七课 启蒙运动.doc

第七课启蒙运动概念:什么是“启蒙运动”?就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和天主教会神权统治的思想解放运动。17、18世纪的欧洲为什么会发生启蒙运动?⑴.定义:启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判,促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。⑵.旗帜:理性主义(提倡人用思考和批判观察问题,解决问题)⑶.性质:资产阶级思想文化运动3、启蒙运动真谛:理性:指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。即科学的思维。自由:一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由;二是指自我创造、自我决定,即思想自由。启蒙的真谛:能够自觉地运用自己的理智,自由地表达自己的思想和言论“人生而自由”-----卢梭“人不是他人的工具,而是自身的目的。”------康德背景:经济基础:资本主义经济的发展阶级基础:资产阶级力量的壮大现实阻碍:封建专制和天主教会思想基础:文艺复兴和宗教改革,:(1)经济:资本主义进一步发展(根本原因)。(2)阶级:新兴资产阶级力量壮大,要求摆脱封建专制统治和教会压迫。(3)科学: 自然科学的发展,教会的很多说教不攻自破。(4)思想: 文艺复兴和宗教改革的影响。(5)政治:英国资产阶级革命的影响。:英国(发源地)→法国(高潮)→欧洲(扩展)。二、启蒙运动的主要思想家及主张兴起:17世纪英国霍布斯:《利维坦》主张反对君权神授,天赋人权;社会契约;影响:成为推翻君权神授之说,摧毁封建专制制度的理论武器洛克:主张:(1)限制“公权”,主权在民(2)分权学说意义:为英国资产阶级革命提供了理论基础高潮:18世纪法国1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖(1)代表著作:《哲学通信》、《路易十四时代》伏尔泰语录:1、教会制定的法律,非经政府明白批准,不应有丝毫效力……教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利……教士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家,便应同样地交纳租税。2、平等既是最自然的事,又是梦幻一样的东西。3、一个生来自由的人有什么权利迫使另一个人与他想法一样?4、天主教是“最可怜、最荒谬和最残酷的”东西,是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”,是“最卑鄙的混蛋作出的各种最卑劣的欺骗”,它将教皇说成是“魔鬼一样的骗子”,是“两足禽兽”,教士和主教是“卑鄙的流氓”。它认为天主教的历史就是反人类的犯罪史,是人类理性的敌人,历史前进的障碍,“罪恶的根源”。5、我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权力。(2)思想主张:①批判天主教会②反对君主专制,倡导君主立宪③提倡天赋人权④主张法律面前人人平等赞成开明专制(局限性)2、孟德斯鸠:(1)代表著作:《论法的精神》孟德斯鸠语录:1、绝对的权力将导致绝对的***。***是专制政体的宿命,因为奢侈存在于专制本质之中。2、当立法权和行政权集中在同一个人和同一个机关之手,自由便不复存在了……如果司法权不同立法权分立,自由就不存在了。3、自由不是无限制的自由,自由是一种能做法律许可的任何事的权力。(2)思想主张:①反对君主专制②提出三权分立学说③法律应当是理性的体现孟德斯鸠的