教育心理学例题doc资料.docx

,出版了〈〈教育心理学》一书, 10年后该书扩展为〈〈人的本性》、〈〈学****心理学》和〈〈个性差异及其原因》三大卷。此书的出版被认为确定了教育心理学的体系,标志着教育心理学成为一门独立的学科。答案d「「—,和心理学研究方法是一致的,大体来说,量化研究和两种范式都有广泛的应用。 d调查研究厂B. . 质性研究1. 根据学****的定义,下列不属于学****的现象是答案c厂 ,人类的学****结果可分为三个领域,即认知、情感和。。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学****结果分类,这里发生了学****答案cA动作技能B言语信息C态度D智慧技能”这首唐诗。按加涅的学****结果分类,圆圈在两岁时就学会了背床前明月光,「,可以用释。, 老师和家长给予表扬和鼓励儿童认真按时完成作业的行为,桑代克学****规律中的 。 ,符合普雷马克原则的是 。答案d「,,就给你买玩具[-,就给零花钱[- ,就可以出去玩游戏1分问题12下列属于负强化应用例子的是 。,晚上就不用做作业I[- ,老师要组织纪律通常会表扬一个同学,其他同学就会以那个同学为榜样自觉坐好。这里其它同学发生的是一种 。“找班主任老师”这种课前没有认真背课文的孩子要扣除他的小红花,并且找班主任老师。处理方法是一种 。(呈现性惩罚)(取消性惩罚)1分问题15家长与老师相互配合,对孩子进行监督,家长要检查完学生的家庭作业, 分析完错题后才能让他上网,聊天。如果检查结果错题过多,就减少他的上网时间,甚至不让孩子上网。 “减少他的上网时间,甚至不让孩子上网”这是一种 。(呈现性惩罚)(取消性惩罚)1分问题16分析做出判断:下列不属于负强化的实例是 。,体育老师让他到外边站着,过一会对他说: 如果你可以表现好一点,我就不让你罚站了。 ”,,就不用重复抄写了。语文老师上上午最后一节课时强调,谁的表现不好就要留下来,, 从发展的角度,将人类智慧成长分成了动作性模式、 「 ”教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学****者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科知识结构。”这是 理论的观点。、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念(已有知识) ,在学****圆时,圆也是轴对称图形”这一命题(新知识)的学****是 。、 豌豆、甜菜和菠菜这些概念, 再学****蔬菜”这个概念。学生过去已经