内蒙古集宁人教版高中英语复习选修8Unit2Revisingappositiveclause(复习同位语从句)精品教案.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯集宁一中教学设计 (高二 年级 英语 学科)课题:复****课选修8Unit2Revisingappositiveclause复****同位语从句),,互相帮扶,,查缺补漏与知识拓展外延。,编拟或改造****题,,对学生进行潜移默化的教育,;同时,科技也是一把双刃剑。:同位语从句的引导词的选择(尤其是 that)难点:与“定从”区别,以及将语法知识拓展运用教学流程:(包括:1、设疑自探; 2、解疑合探和质疑再探; 3、运用拓展。)一、导入语法在关注关于中国足球的新闻的同时,体会同位语从句。ThelatestnewsthatpresidentXiJinPingwillrestore (重振)'、设疑自探(一)学始于疑补充修改根据教学大纲要求,学生独立建构知识网络。同位语从句的考点:引导词的选择(尤其是that);同位语从句与定语从句的区别(that引导)(二)自探要求1、请大家针对以上考点先进行独立探究,独立建构知识网络。2、时间三分钟三、解疑合探大家在小组内交流对以上问题的看法,对知识网络构建形成统一的意见,做好展示评价的准备。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯展示—— 讨论三分钟后,出示展示任务分配及要求自探问题 展示分工自探问题1G8.“同位从”“定从”的区别评价——展示接近尾声时(近结束的前 3分钟左右)出示评价任务分配及要求:自探问题 评价分工自探问题1G3“同位从”“定从”的区别鼓励学生向老师挑战,自己总结归纳其他知识的用法,并发现新的问题, 提出新的观点。四、质疑再探通过本节课的学****还有哪些问题可以提出来大家一起探讨。五、运用拓展学生编题(一)教师出示导向信息:语法填空:: Thefactwhichhecheatedintheexamcanneverbedenied.(二) 学生自主编题——我做小老师,我来考考你。根据所学知识要点,结合导向信息,编拟或改造基础题或拓展题。将所编****题工整写在纸上,小组推荐优秀****题,由出题人领着同学们完成。2. 出题获得展示机会的同学可以为小组加 10分。答题正确者也可以获得 10分。可编语法填空、单句改错等****题。教师出****题基础题:语法填空Thenews