内蒙古乌海市初中七年级地理下册第七章第一节日本名师公开课优质教案(新版)新人教版.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节 日本教学目标:1、探究日本的位置和范围,知道日本主要自然地理特征及自然资源;2、探究日本经济发达的主要原因及水平,了解中日贸易联系状况,记住 日本主要工业区的分布及重要城市和海港;3、初步掌握学****国家地理的方法,提高学生运用地图的能力和地理学****能力;4、从日本经济发展过程中,使学生认识科学技术对经济发展的促进作用,有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义重点和难点:1、日本自然地理特征;2、日本多火山和地震的原因;3、发达的加工贸易经济教学准备和方法:1、课件《樱花》2、课件<日本>3、活动设计采取以活动的形式让学生自主学****把地理知识和地理技能有机地结合在一起,教师加以引导教学过程:师 生 活 动 教学提示与建议[课件开始]屏幕显示日本富士山图(带樱花的一幅) ,名曲《北国之春》,用于课前播放,营造气氛。上课时,停放音乐,导入新课后。[提问]:同学们,通过看和听,你有什么要说的?学生发言,把学生引入日本话题。[板书]第七章第一节:日本 (版面1)[导入新课]:学校组织一批学生到日本修学旅行, 下面几种运输方式都能到日本吗?为什么?1、汽车2、火车3、飞机4、轮船(让学生去知道日本是一个岛国。 )[活动]:四人一小组,根据下面提供的四个问题, 采取合作学****的方式, 选择其中的一题展开探究讨论,然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。[探究题活动 1]:(版面2)合作完成 1、日本的领土主要由哪几个大岛组成?2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离3、日本有那几个著名的城市?并能在地图上找出所在的位置4、日本是一个岛国,英国也是一个岛国,比较这两个国家跨越的经度和纬度,那个国家大,这对地理环境的复杂程度有影响吗?(让学生带着问题探究讨论,画面切入到“世界政区图” 、“日本图”)[板书]一、日本自然地理特征教师此时指导学生阅读“世界政区图” 、“日本图”和“富士山图”,结束后重新显示版面2(自然地理特征思考题) ,让学生回答问题,讲出日本的位置和领土组成,主要港口和自然特征。 教师予以必要的补充和强调有关内容。 显示“日本图”(版面3),教师边讲边指图,图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示,并由小放到大再缩小定格,让学生掌握这四大岛的相关位置, (版面4)、(版面5)、接着屏幕左侧显示富士山的图(版面 6),在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯火山,200多年前还曾喷发过,它被日本奉为“圣岳”,是日本的象征,也是日本著名的旅游胜地[探究题活动 2]:- 分析完成(版面 7)1、日本为什么多火山和地震?2、日本多火山。火山能给人类带来灾难,但是在火山非活动时间,能够利用火山为人类造福吗?3、日本经常有地震发生,每年有震感地震多 达1500多次。人们采取很多办法来预防地震,或者减小地震带来的危害。我国也是多地震的国家吗?为什么?你了解哪些防震减灾方面的知识?(版面8),(版面9),(版面10)。让学生对火山和地震有感性认识。接着显示“日本和中国人口比较表学生分析(版面 11)第二课时:国家 人口数(亿) 面积(平方千米) 人口