宪法是最高的行为准则教学设计.doc

《宪法是最高的行为准则》教学设计教学目标情感态度价值观树立宪法是神圣不可侵犯的观念,积极宣传宪法,自觉维护宪法的权威,初步培养承担依法治国的历史责任感。能力目标维护宪法的尊严,自觉同违反宪法的行为作斗争。知识目标知道宪法是最高的行为准则,是一切国家机关、一切团体和组织、全体公民的最高行为准则。教学重点宪法全体公民的最高行为准则。教学难点宪法是一切团体和组织的最高行为准则教学方法自主学****合作探究分组讨论讲读议相结合教学过程设计教学环节教学活动设计设计意图教学过程设计教学过程设计教学过程设计复****提问直接导入新课前后衔接自主学****互助合作相互交流【第一部分导入新课】问题回顾:为什么宪法是国家的根本***?宪法是1、宪法规定国家生活中最根本的问题国家的2、宪法具有最高的法律效力重要体现根本***3、宪法制定和修改的程序更为严格宪法是最高的行为准则(板书)由学生回答,帮助学生回忆旧知识,同时点明“宪法是最高的行为准则”是“宪法具有最高的法律效力”的一个重要体现,导入新课。导入新课后提问,为什么说宪法是最高的行为准则?(从总体上阅读课本内容找出答案,自然的引入本课时的三方面知识点。)【第二部分讲授新课】【过渡】阅读课本40――42页,回答:国家领导人为什么都一再说自己要忠实模范地遵守宪法?引导学生积极思考,使学生认识到党和国家机关的领导干部及其工作人员都必须遵守宪法,以宪法为最高行为准则。宪法是一切国家机关的行为准则设计问题,学生自主学****通过看课本,完成下列问题:1、在我国,国家的一切权力属于。2、在我国,人民代表大会行使,政府行使注重知识的前后联系,使第十课形成一个完整的体系,能够让学生从总体上把握本课内容。通过这一过渡,一方面引起学生的的学****兴趣,另一方面也能自然的引出问题。本部分的内容以学生的自主学****为主,有助于提高学生的阅读能力和学****的主动性。教师重点讲解引导学生思考分组讨论相互学****法院独立行使,人民检察院独立行使。3、宪法一切国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则,具体表现在哪几方面?【重点讲解】权力的行使:人民依据宪法人民代表大会(立法权)政府法院检察院(管理权)(审判权)(检察权)2、宪法一切国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则,其具体表现主要是通过宪法的有关规定来说明。多媒体显示漫画学生小组讨论:为什么举报人象贼一样夜间出没?教师点拨:举报,本来是人民群众监督国家机关和工作人员的有效形式,但由于个别人的压制、打击和报复,使举报箱形同虚设,举报人噤若寒蝉。这种行为是违反宪法规定的。宪法41条规定:“对公民的申诉、控告、检举,有关国家机关必须查清事实,任何人不得打击、报复。”国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事。某市劳动就业培训中心,为了减少培训费用开支,为单位多赚钱,在安排下岗再就业的人员岗前培训时,只按规定每人收取培训费,不按要求组织培训,学员只要交上培训费,一律安排上岗就业。有不少未经培训上岗的再就业人员由于对新的工作岗位缺乏必要的操作技术和经验,不断出现生产事故。这既给职工身心健康带来不应有的损害,还给厂方造成重大经济损失。宪法42条规定:“国家对就业前的公民进行就业培训。”国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定做的事。2008年8月,河北省某县政府在国家拨给农民的占地款尚未到位的情况下,强行开工修路。农民齐某找当地领导“