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天津市中小学班主任评估方案.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约14页 举报非法文档有奖
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附件1指标要素评估方法评估等级评估结果好较好一般等级得分一、班级组织(10分),班级组织机构健全,分工明确。(2分),并有记录。(3分),班委能够以身作则,通力合作,努力工作,受同学拥护。(5分)问卷5分3分2或0分二、计划总结(5分),目标、任务明确,措施具体可行。(3分),总结实事求是、全面、针对性强,既有成绩,又有不足。(2分)、管理制度(5分)。(2分)。(3分)问卷座谈3分2分1或0分四、教室环境(5分),环境整洁有序,体现教育性。(5分)现场检查5分3分2或0分五、了解研究学生(10分),做到全面、准确、及时,有情况分析。(4分),做到全面、准确、及时,有记载。(4分),每学期至少召开两次学生座谈会,或至少进行一次问卷调查。(2分)、思想道德教育与班集体活动(25分)。(4分)。(3分)。(3分),并做到有预案,有记载。(4分),有针对性地主动开展教育活动,每学期至少一次,并有记载。(3分)、文体和社团活动,参与率符合学校要求。(4分),认真落实学校要求的各项安全教育工作;结合实际,有针对性地开展班级安全教育;学生按要求掌握自救自护知识。(4分)、转化后进学生(10分)、情况明。(3分)。(7分)查资料座谈7分5分3或0分八、协调教育力量(10分),平时注重征求意见,每学期至少牵头召开两次班级任课教师会议,形成集体教育力量。(3分)、共青团工作,指导计划制订,支持组织活动。(2分),建立班级家长委员会,每学期至少召开一次会议;采取多种形式和每一位家长联系;有针对性地进行家访,家访率符合学校要求。(5分)查资料问卷座谈5分3分2或0分指标评估要素评估方法评估等级评估结果好较好一般等级得分九、学生评价(5分),科学、公正地写好操行评语。(5分)查资料5分3分2或0分十、工作成效(15分)(8分)学风好,学****努力,成绩提高。(2分),遵纪守法。(1分),人际和谐。(),要求进步,不怕挫折。(),无重大安全事故。(2分)(5分)参加学校、年级各项评比获得较好成绩。(3分)查资料3分2分1或0分表现突出,获得校级以上(不含校级)荣誉。(2分)(2分)家长对班主任工作满意。(2分)-100分60-85分以下60分以下等级得分附件2天津市关于开展中小学班主任培训工作的意见一、宗旨和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是实施素质教育的重要力量。本《实施意见》旨在规范班主任队伍管理,将中小学班主任培训工作形成制度并纳入教师全员培训计划,全面提高班主任履行工作职责的能力,从整体上提高我市中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平,更好地实施素质教育。二、目标与任务从2009年9月起,建立天津市中小学班主任岗位培训制度。今后,对新担任中小学班主任的教师,在上岗前一年内均须进行34学时的专题培训(心理健康教育培训仍按津教委德〔2003〕152号文件

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  • 时间2020-09-25