大学计算机基础实训与习题教程实训七.doc

计算机基础教学改革的探索与思考摘要论述了目前大学计算机基础教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从师资、教学手段、实验教学、资格证书和考核手段等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果,增强学生的就业竞争力。关键词计算机基础教学教学改革创新能力目录摘要 1关键词 puter基础教学的地位和面临的形势 、教学改革思路探讨 、高素质的教师队伍 ,更新教学手段 6参考文献 。puter技术更多地融入到其他学科和专业课的教学中。puter和外语水平成为衡量大学生业务素质与能力的突出标志,社会的信息化对大学生的信息素质也提出了更高的要求。puter这种实践性较强的课程,教学内容和知识结构的应用性、实践性、创新性以及知识更新要跟上新技术的发展和变化,就要加强对学生实践能力和创新能力的培养,适应就业岗位更新的可持续发展能力。puter基础教育从无到有、由点到面,从少数理工科专业率先实践,puter教育得到了极大的发展。puter教育有两类不同的范畴:puter专业教育;puter基础教育。非Computer专业的学生占全体学生数量的90%,puter知识、能力与素质方面的教育,puter、网络及其它相关信息技术的基本知识,puter分析问题、解决问题的意识与能力,puter素质,puter知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。在相当长的时间内,puter公共基础基本上不管是本科还是专科学校,都在等级考试的驱动下实行“基本统一”的模式,差别主要在于讲课时数与实验操作时数的比例有所不同。puter知识差异性很大,puter基本技能,puter的相关课程,但由于上机条件有限,且考核不严,所以基本上跟没学过也没多大差别。也有少部分学生,中学时代学得不错,但由于平时没有练****机会,所以时隔一至两年也就忘光了。我们连续两年在本校新生中做过问卷调查,puter知识多限于网络的初步应用,比如收发邮件和聊天,puter教学的目标。随着中小学信息技术教育的普及,puter文化层次的教学内容将会逐步下移到中小学。但由于各地区发展的不平衡,在今后一段时间,puter水平会呈现出更大的差异。、、puter基础教学工作所面对的形势,puter专业知识与应用水平提出了更高的要求,puter基础课程建设与改革的关键。为了使从事基础课教学的教师真正适应教学要求,puter技术及工具变化较快,学校应重视师资培训工作,以加强在岗教师的业务提高。建立和稳定一支高素质师资队伍,只有这样,puter教师的要求。,puter知识与能力的培养在很大程度上有赖于学生上机的实践与钻研。虽然现在很多学校都采用了多媒体教学,但由于课时有限,且学生基础不一,所以无法真正发挥出多媒体的优势来。为了弥补这一缺陷,网络的应用给我们的教学提供了很好的平台。有条件的学校可以有相关课程的网站,以弥补课堂教学的不足。网站的建设应包含讲义、实验指导书、网络课程,还应该包