测评标准体系.ppt

测评标准体系1精选课件测评标准体系测评标准体系设计分为横向结构和纵向结构两个方面。横向结构是指将需要测评的员工素质的要素进行分解,并列出相应的项目。纵向结构是指将每一项素质用规范化的行为或表征进行描述与规定,并按层次细分。横向结构是对素质的分解。纵向结构是对素质的深度分解评级。2精选课件测评标准体系的横向结构结构性要素(身体素质,心理素质)行为环境要素工作绩效要素3精选课件测评标准体系的纵向结构测评内容测评目标测评项目测评指标4精选课件测评内容就是测评的具体对象与范围,相对性。以测评目的与所测评的客体的特点为依据。测评内容是测评标准体系的基础。如,德,才,知识广度,手指灵活度及反应快慢等。确定测评内容的步骤:分析被测评对象的结构找到值得测评的因素筛选确定5精选课件测评目标:测评标准体系的主体素质测评中直接指向的内容点,具有相对性和转换性。例:品德(内容)——纪律性(目标)知识因素——语文、算术与一般常识等测评目标的确定主要依据测评的目的与工作职位的要求。问题:高层管理人员和基层管理人员“管理能力”的测评目标相同吗?6精选课件测评项目对素质测评目标的具体规定,如英语指听说读写四个方面。7精选课件测评指标是素质测评目标操作化的表现形式测评指标是对测评对象特征状态的一种表征形式。单个的指标反映测评对象某一方面的特征状态,而由反映测评对象各个方面特征状态的指标所构成的有机整体或集合,就是测评指标体系。关于诚实正直的测评指标:对工作环境的态度坦诚所采取的行动与自己的价值观一致当遇到困难时仍能按自己的价值观行事8精选课件测评标准体系的形式效标参照型标准体系(相对标准)常模参照型标准体系(绝对标准)9精选课件校标效标的概念:用来衡量测验是否达到要求,是否通过、是否成功的外在标准。通常是指我们所要预测的行为。它关心的是被测者是否达到了某种标准或效标,这种标准是外在的,与被测者所在群体无关。在教学或培训情境当中,这一计分和解释方法非常有效,因为这些情境中,关注的是成绩的水平,而不是使用有时看来具有竞争性或比较性的评价成绩的标准。例如:大学四六级考试、自学考试、TOEFL、GRE、驾照考试等。10精选课件