中华书局初中历史七上《第18课三国两晋南北朝的科学技术》word教案(2).docx

第18课三国两晋南北朝的科学技术所属学科或领域: 历史适于的学段/年级:北师大版 “政权分立与民族汇聚”中的一课。众所周知,三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉,在数学,农学和地理学等方面的成就皆超过前代,并为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础,因而在我国历史上占有重要地位,同时也处于世界领先地位。本课共分三个子目,即祖冲之和圆周率,贾思勰和《齐民要术》,郦道元和《水经注》。分别介绍了这一时期数学,农学和地理学方面的成就。本课的重点在于通过学****使学生感知,体会古代科学家们对科学不懈追求的精神,并认识到科学研究及学****中都需要求实的态度。勤奋的精神和亲身的实践,使学生形成勇于实践和探究的正确的学****态度。难点是分析三位科学家取得成就的共同因素,使学生认识刻苦钻研和实践的重要性。,独立性与依赖性并存,求实性与想象性共具,他们崇尚亲自发现世界,解释世界,同时,他们的的认知水平,独立探究意识及逻辑推理的能力均有待正确引导。通过将近一个学期的学****初一学生已对课改理念有了一定的认识,具备了一定的查阅资料,处理信息,小组合作探究,阅读普及性的历史读物等能力,对于圆周率,物候,中国主要的名川大河等已有一定的知识储备,与本课有关的资料也很容易通过网络或图书资料查阅到,因而学生的自主学****有一定的基础。:学生能叙述祖冲之推算圆周率的史实,知道《水经注》,《齐民要术》是中国古代地理学,农学领域的重要著作。过程与方法:学生能制作三国两晋南北朝科技成就表格;讨论“祖冲之,贾思勰和郦道元为什么能在科学的道路上取得成功?”情感态度价值观:通过本课的学****使学生了解我们祖先的聪明才智,增强民族自豪感并学****这些古代著名科学家注意实践,刻苦钻研的科学精神。:遵循课改的基本理念,充分尊重学生的主体性,让他们大胆发表自己的意见,教师给予适当的点拨,肯定,同时让学生分组探究,体验合作发现问题,解决问题的乐趣。教学方式:教师充分担当起合作者,组织者,管理者的角色,为学生创造一个民主的宽松的课堂氛围,随时发现并指导学生在展示过程中出现的问题,并适时地为学生配上多媒体课件,为本课增添生动性。(一),知道本课知识内容均属于了解层次,因而可以加大学生的活动内容。,确定本课以学生分组合作为主,教师调控指导为辅的方法进行新知传授。。,确定评分标准,选好子目,查阅资料,利用业余时间准备。,比如时间掌握,忽略基础知识等问题。(二)教学过程 ,以此引出三国两晋南北朝时期的科技成就特色,涉及的领域,代表科学家及其成就是什么呢?旨在迅速调动学生思维的积极性,投入到对本课的学****探究之中。, 公推本组主持人, 重申评分标准(正误,纪律,合作,创意,资料详实生动等) ,选出一位记录员,并给 5分钟准备时间。)祖冲之和圆周率本组主持人先对本目进行概述,指导本组学生回答几个问题:.(教师 协助)21世纪教