四（下期末）总复习教案.doc

四年级数学下册期末总复****教案复****思路(指导思想):以课本为主线,以练****为辅助。复****过程:知识点复****路线——小数的意义和性质、数的计算(四则运算、运算定律和简便计算、小数的加法和减法)、空间与图形(位置与方向、三角形)、统计、数学广角。这样本着数的认识、数的计算、空间与图形的拓展、统计的拓展、解决问题的能力来复****体现出了本册书所有知识的归类。有利于学生进行很好的复****形成清晰的整体知识认识。复****原则:1、理清思路,查漏补缺。2、万变不离课本。3、复****的过程中要及时的引导学生复****的方法和方向,让学生复****到点子上,少走弯路。4、注意调动学生复****的兴趣。复****措施:1、复****时更要关注学生参与学****活动的热情,要多鼓励学生良好的行为。(1)复****期间每天的家庭作业、课堂练****小测验、口算过关、单元检测都要认真完成。(2)学生每人建立改错本,把错题统一整理,便于查缺补漏。(3)充分发挥学生的主观能动性,发挥学生互相帮助的作用,让每个学生都会发现问题,然后会问、敢问问题。2、复****期间应该采用各种电教手段吸引学生的注意力,激发学****兴趣,使复****课不枯燥。3、科学合理地设计练****做到巧练、精练,减轻学生的负担,让所有学生的能力都得到充分的发挥、发展。根据不同的学生布置不同的作业,做到有层次、有坡度。重点训练学生的口算速度、计算能力和解答应用题的能力。4、及时和家长取得联系,做到“学校老师抓紧,回家家长抓紧”,共同帮助学生进步。应注意的问题:在复****过程中,一定要做到每节有检查,每单元有检测,每次测验完,及时批改订正,要做到“教师心中有底,学生心中有数”,从而有的放矢,查漏补缺,帮助辅导差别生,不放弃任何一名学生。复****课时:第一课时:小数的意义和性质(一)第二课时:小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)第三课时:四则运算、运算定律与简便计算(一)第四课时:四则运算、运算定律与简便计算(二)第五课时:三角形第六课时:三角形的练****卷第七课时:位置与方向第八课时:统计第九课时:综合复****第一课时复****内容:小数的意义和性质(一)复****目标:1、让学生回忆、掌握小数的相关知识(小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动)2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳,使知识能科学、合理的总结归纳、吸收复****重点:数位顺序表复****难点:小数相关的一些灵活题。复****过程:一、将第四单元小数的意义和性质概念进行归纳、梳理一遍。二、复****数位顺序表(课本P52)请一学生说一说小数数位顺序表,引导学生注意数位、和计数单位的区别,帮助学生记忆。小组比一比:小数点()是整数部分,()是小数部分。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是()(1)小数点右边第二位是()位,它的计数单位是(),左边第二位是(),它的计数单位是()。(2)小数部分最大的计数单位是()。(3)小数一定比1小吗()举例(4)比1小的小数,它的整数部分一定是()。(5)大于7小于8的小数有()个。(6)大于7小于8的一位小数有()个,两位小数有()个。(7),()。(8)()个十分之一,有()个百分之一。三、复****小数的性质(一)复****概念(二)小数化简1.,:强调小数末尾去掉或者添上零,小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零,小数大小有可能改变。再强调3位小数就是小数点后面有3位,几位小数就是小数点后面有几位(三)练****1)()(2)()(3)()(4)()();改写成小数()改写成小数();改写成小数()();()()()。四、复****小数点的移动规律注:在移动过程中要画出路线图,这样不容易出错。小数点前面要添零,小数点后面不必添零(1)练****215;10×100÷()(2)()。a缩小10倍b扩大10倍c缩小100倍(3)把一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,得到的数比原数()五、全课小结同学们,在这节课中,你们对小数的意义和性质增添了收获吗?六、、板书设计小数的意义和性质(一)十分之一------------------------------------------------:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。教学反思:第二课时教学内容:小数加减法复****课教学目标:1、知识与技能:通过复****使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺