教案：电话嘟嘟嘟.doc

教案:电话嘟嘟嘟文章来源教师范文吧课件嘟活动目标:1、通过实验,继续探索固体传播声音比空气传播声音的速度快,效果好。2、根据讨论形式制作出“土电话”。3、对科学现象感兴趣,热爱科学探索。活动准备:配套材料:竹筒、线绳、竹签、牛皮纸经验材料:了解空气可以传播声音。活动过程:一、通过故事引出课题师:小朋友看看这个是什么啊?幼:电话。师:今天,小老鼠打电话差一点丢了性命,小朋友想不想知道今天它为什么差一点丢了性命呢?现在请小朋友仔细的听一听,等一会告诉我,好吗?幼:好。师:(故事)附后…师:现在请小朋友告诉宋老师,故事的名字叫什么?小老鼠他们在家怎么了呀?后来给谁打电话呢?结果电话打到哪里去了?幼:………..师:小朋友呢,都很能干,现在呀我们的小老鼠说,想请我们班的小朋友帮他做一个电话,不知道小朋友知不知道怎么做呢?二、探索固体传播声音1、引导幼儿探索固体传播声音。师:请小朋友伸出一根手指头,在桌子上画一个你想画的东西,请你听一听画画有声音吗?师:现在请小朋友将一只耳朵贴在桌子上,在桌子上鞋子或者画画,听听有变化吗?2、引导幼儿尝试实验,教师巡回指导。---请幼儿分享自己的实验结果。师:耳朵贴在桌子上的时候,桌子在帮我们传播声音,所以声音就放大了,桌子是固体,固体的传播本领比空气的传播本领大。三、幼儿讨论,教师归类总结师:刚才我说了,小老鼠请我们帮它做电话,请你们看一看宋老师这做了一个电话,现在呢,请小朋友讨论讨论,我们要怎么来做这个电话呢?(幼儿讨论,适当时间教师让幼儿停止)师:现在我请小朋友告诉我,我们怎么做,首先要干什么?幼:……师:(经过讨论后,出示纸条)贴双面胶,然后做什么?幼:……师:(经过讨论后,出示纸条)蒙牛皮纸,接下来做什么?幼:…….师:(经过讨论后,出示纸条)在牛皮纸的中间戳一个洞,然后做什么?幼:…….师:(经过讨论后,出示纸条)将线绳穿入洞中,用胶带将线绳固定在竹签内,另一个同样的方法。总体复****一次制作顺序四、发放科学材料1、制造