教书育人与师德修养 小学教师师德论文教书育人师德为先.doc

教书育人与师德修养小学教师师德论文教书育人师德为先(adsbygoogle=||[]).push({});教书育人与师德修养小学教师师德论文教书育人师德为先????小学教师师德论文教书育人师德为先社旗县太和镇中心学校王华领电话:**********二0一二年六月教书育人师德为先“教书育人”是指教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,…??潍坊锦程中学学生综合素质发展性评价实施细则(试行)一、综合素质评价标准:分为一级指标和二级指标,一级指标包括5个,标准及分值如下:1、公民道德与素养(3×12=36分),尊敬国旗、国徽,升降国旗时能肃立、脱帽、行注目礼。…??研究生支教团、西部计划志愿者工作总结本人自20XX年8月作为某校研究生支教团成员到阿坝州黑水县中学支教以来,遵纪守法,勤勤恳恳,任劳任怨,时刻以《教师职业道德》为标准严格要求自己,不仅圆满完成了各项教学任务,而且还协助校领导完成了黑水县中学团委的相…??小学教师师德论文????教书育人师德为先????社旗县太和镇中心学校????王华领????电话:**********????二0一二年六月????教书育人师德为先??“教书育人”是指教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。因此,这就要考教师了,教师是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是人类灵魂的工程师。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师对学生的爱,既是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。现代著名教育家竺可桢说过:教者,传授知识也;育者,培养思想品德也。教中有育,育中有教。也就是说:既教书又育人是教育的本质要求,也是师德的基本要求,更是教师的责任和义务。教书和育人是不可分割的统一体,二者相互作用,相互渗透,相辅相成,即:教书育人,师德为先。??教育的根本目的是培养人。雅斯贝尔斯说:“将教育仅仅停留在知识的传授上,这种教育是没有灵魂的。”教师职业的本质特性就是影响人的心灵,提升人的道德境界。教育的根本目的就是育人,教育以培养真正的人,培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说,教学都是中心工作,但它不是目的而是手段,学校的根本任务是育人。德国教育家赫尔巴特指出:教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是一种失去了手段的目的。具体落实在教师职业行为上就是通过教师的劳动培养人,塑造人,改造人,促进人的全面发展。??因此,教师职业是以教书育人为中心的一种职业。教师承担着传播人类文化,开发人类智能,帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观,用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂,引导学生养成良好的行为****惯。塑造人类灵魂的神圣职责。这一职责可以更集中地概括为“教书育人”。