教学楼综合布线系统设计课程报告.docx

教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校r\・•-二〕r——1概述结构化综合布线系统(StructuredCablingSystems, 缩写SCS采用模块化设计和分层星型拓扑结构。它能适应任何大楼或建筑物的布线系统。其代表产品是建筑与建筑群综合布线系统(PDS。PDS—般采用模块化设计和物理分层星型拓扑结构,传输语音、数据、图像以及各控制信号。综合布线同传统的布线相比较,有着许多优越性,是传统布线所无法比及的。其特点主要表现为它的先进性、经济性、可扩展性、可靠性。而且在设计、施工和维护方面也给人们带来了许多方便。综合布线系统是一个组合压接方式、模块化结构、星型布线并且具有开放特征的布线系统。它包括工作区子系统、水平子系统、管理子系统、垂直子系统、建筑群子系统、设备间子系统,如图1-1所示:工作区干轶子系统建策霹了系筑光缆水平于系统图1-1综合布线系统结构图2系统结构与配置综合布线设计的标准综合布线系统标准是一个开放型的系统标准,它能广泛应用。因此,按照综合布线系统进行布线,会为用户今后的应用提供方便,也保护了用户的投资,使用户投入较少的费用,便能向高一级的应用范围转移。本项目中,综合布线系统的设计满足以下标准:TIA/EIA-568A——商业大楼电信布线标准(加拿大采用CSAT529)EIA/TIA-569——电信通道和空间的商业大楼标准(CSAT530)EIA/TIA-570——住宅和N型商业电信布线标准(CSAT525)TIA/EIA-606——商业大楼电信基础设施的管理标准(CSAT528)TIA/EIA-607——商业大楼接地/连接要求(CSAT527)GB/T50311-2000——《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》GB/T50312-2000——《建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》CECS7:297——《建筑与建筑群综合布线系统工程设计及验收规范》综合布线设计的要点综合布线系统的设计方案虽然随着用户的需求和布线的具体环境不同,会有各种变化,但任何综合布线方案在设计时都要满足以下几点要求:实用性:能支持多种数据通信、多媒体技术及信息管理系统等,能够适应现代在和未来技术的发展;灵活性:任意信息点能够连接不同类型的设备,如微机、打印机、终端、服务器、监视器等;开放性:能够支持任何厂家的任意网络产品,支持任意网络结构,如总线形、星形、环型等;模块化:所有的接插件都是积木式的标准件,方便使用、管理和扩充;扩展性:实施后的综合布线系统是可扩充的,以便将来有更大需求时,很容易将设备安装接入;经济性:一次性投资,长期受益,维护费用低,使整体投资达到最少。,平面呈回字形。每层10间小教室,2间大教室,2间办公室。如下图:图3-1教学楼水平面示意图教学楼建设的总目标是:以高性能综合布线系统支撑,建成一个包含多用途的办公,教学自动化系统,能适应日益发展的现代化多媒体教学办公需求。 从而实现对教学楼楼的电气、防火防盗、监控、计算机通信等全套实施按需控制,实现资源共享与外界信息交流。设计范围包括整个教学楼的办公区间和管理区间及其他公用区间, 要求采用先进、成熟、可靠实用的结构化布线系统,将建筑物内的程控交换机系统、计算机网络系统统一布线,统一管理,使整个教学楼成为能满足信息传输的,灵活的,易扩充的建筑系统。根据本工程的具体情况,它满足系统纳入结构化布线系统的条件:超五类水平电缆在设备端口至终端端口的距离不超过 90米;主干采用高速率、大带宽的传输介质,数据传输的带宽在水平区内可达100Mbps具有一定的抗电磁干扰特性和防电磁辐射泄露性能;通过信息端点规划定位,PDS布线支撑,使教学楼系统获得相当健全的“信息公路”网络体系,借助计算机网络服务的强有力工具,提高调度、行政管理效率与水平。也为该建筑群提供了良好的内部环境和畅通的对外联络设施。,这些信息点的分布如下表所示:表3-1信息点分布统计表楼层房间号信息点数量合计备注11-5,10-142*1020小教室16,74*28大教室18,94*28办公室21-5,10-142*1020小教室26,74*28大教室28,94*28办公室31-5,10-142*1020小教室36,74*28大教室38,94*28办公室41-5,10-142*1020小教室46,74*28大教室48,94*,能适应和支持现有的或将来的通信及计算机网络需求,能适合语音、数据计算机局域网(LAN、光纤分布数据接口(FDD)图像和其它连接的需要。智能化楼宇的结构化布线系统不仅为现代化的信息通讯铺设了信息高速公路,