宋庆龄故居的樟树教学设计(公开课).docx

22、宋庆龄故居的樟树一、导入1、(板书“宋庆龄故居”)今天这节课,老师带来了一座位于上海市的建筑(出示图),通过上节课的学****你们一定知道这就是(宋庆龄故居)正音:后鼻音(宋庆龄)2、 在这里有两棵树,是什么树呢?这就是——揭题(板书“的樟树”)齐读两遍课题。3、 齐读课文1——3自然段,思考:***劝宋庆龄搬家,但宋庆龄不肯,这是为什么呢?(我舍不得这两棵树。)二、品读课文,感受樟树的生命力过渡:这是两棵什么样的樟树呢?让我们一起走近这两棵樟树。出示课件(一棵樟树)1、请用一个词或一句话说一说。2、 书上又是怎么说的呢?请学生读第4小节(自读)找出一个最能概括樟树生长特点的词语。蓬蓬勃勃(板书)什么叫蓬蓬勃勃?(形容非常繁荣、旺盛)总结:蓬蓬勃勃写出了樟树长得非常茂盛。我们一起把这个词语读好,齐读。自由读读第4自然段,你从哪里感受到樟树蓬蓬勃勃的?“樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方。 ”这里写了樟树的什么?(枝干)枝干有什么特点?(粗壮)你能用朗读表现出来吗?还有什么特点?(伸得远远的)你也用你的朗读表达出来。对啊,这些词语让我们看到了郁郁葱葱,枝干粗壮的樟树,让我们一起读出它的这种特点。?第二句你看到了樟树的什么?(叶子很多)稠密是什么意思?(树叶很多很密。)你还从这句话中感受到什么?绿得发亮一颜色健康,多健康的树叶。 ”齐读:这是两棵枝繁叶茂,充满活力的樟树,?第三句“樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。”这句话告诉了我们樟树的一个非常重要的特点:四季常青四季常青从文中哪里看出?(无论……总……)点击让我们一起读读这句关联句。齐读拓展:多么顽强的樟树啊,一年四季,三百六十五天,樟树要经历多少残酷的磨难啊!它们还会在怎样的环境与条件下显示它们的蓬蓬勃勃,你还能用这句话来说一说吗?可以从天气、季节、环境等方面思考。无论 还是 樟树总是那么蓬蓬勃勃。不管条件多么恶劣,不论有多大的磨难,樟树总是那么蓬蓬勃勃,让我们再来读读这句话。(齐读)这么多地方都感受到樟树的蓬蓬勃勃,这就是生命力顽强的樟树,让我们一起来朗读最后一句话。5、这是两棵 的樟树,难怪宋庆龄说:“我舍不得这两棵树”。(出示图片)看,这就是蓬蓬勃勃的樟树,想必大家一定想记住这么美得樟树,你用什么样的方法记住?(说说看先背什么,再背什么。)学生自由练****背诵。三、品味樟树的高贵樟树不仅枝干粗壮,四季常青,蓬蓬勃勃,让人舍不得,他还有一个特点让人舍不得,是什么呢?请同学们自己读一读第5自然段,看看它写了樟树的什么特点?(点击:樟树的香气能够永久保持)我们一起来读读描写樟树特点的句子。(板书:香气永存)哪些句子具体写了香气的永久保持呢?请你自己再读第五自然段,并用横线画出来。(出示:。)樟树是在什么情况下香气永久保持的?当樟树枝枯叶落意味着什么?(枯萎的时候),甚至是什么时候(它失去了生命力)它的香气仍然不变。当它被制作成家具,它改变了形态,不再是树了,它的香气仍然不变。你能把它的这种特点读出来么?读好,“即使。。。仍然不变”是啊,就算当它已经不再是一棵完整的树的时候,它的香气——仍然不变。只要这木质——就——所以我