下载此文档

名师之路培训学习汇报材料.docx


文档分类:办公文档 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
名师之路”全国著名教育专家新课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会学****汇报数学组的新进教师由我带队,两校共计10人,于10月18日-20日参加了“名帅之路”全国著名教育专家新课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会,为期三天。通过三天的学****使人对于新课标的解析和理解更进一步,专家的课幽默风趣,又不失本质,屡屡触之人的心灵,感触颇多,受益匪浅。与会期间,共听了全国著名教育专家唐彩斌,曹培英,徐长青,牛献礼等九人的十节示范课和七场报告。其中还包括了专家的说课和当地名师的示范课。使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化、新理念、新感受、新思考,课堂教学真的是一个广阔舞台。同时也是互相学****取长补短、不断完善白我的良好契机。所以,现将我个人听课的一点看法和大家共同交流和学****唐彩斌老师上的是〈〈长方体的表面积和体积的练****课》在这之前我们听专家的都是新授课,而这次唐老师讲的却是一节练****课,使人耳目一新。他从包装礼盒入手,由浅入深,难度逐渐加深,把包装纸剪开,只给不同的三个面(即长方形)是否可以求出表面积,两个面呢?如果是相同的两个面,就如手风琴一样,可大可小,一个面呢?结果更不容易判断了,充分渗透了面与体的关系。一步一步把学生带入探索的海洋,整节课充满探究,交流,但又不显得呆板。学生学的轻松,教师教的舒畅。而唐老师的报告〈〈发展空间观念的学****材料和数学教学设计》,理论联系课堂,使人易于理解。唐老师有这样两句话我觉得值得思考,他说:“教师像大人带小孩爬楼梯,走走停停,停停走走,总会到达终点。”“让孩子慢慢的想,不要给的太快。”曹培英老师主要讲的是新课标的解读,双基到四基的改变,六个核心词到十个核心词的变化,教学大纲到新课标的转变。讲了数感如何来建立,数感是最朴实的数学素养,数感是通过数,读,算,估,用等五个方面培养出来的。讲了运算符号,孩子如何来记,来用,让学生感悟符号表达的优势和作用。如讲统计图时说,上海的海拔是 4米,武汉30米,成都540米,而水往低处流,低处人的个子就长得高,怕水啊!幽默风趣的语言,使学生好理解中国西高东低的地理环境,感受到生活中处处有数学。这次学****感触最深的一节课是徐长青老师执教的〈〈烙饼问题》 ,徐老师的课题是〈〈锅来了》。整节课充满了笑声,学生在轻松愉快的学****中完成了新知。徐老师上课之前是杨翊老师上的〈〈烙饼问题》 ,杨老师整节课也不错,基本上就是我们平常上的方法,每人发三张小圆片,ABC写上正面,反面。徐老师只说了一句话:“生活中的饼还分一,二,三号,正面和背面吗?”直接点出了问题所在,语言犀利直接。徐老师在教学的过程中,直接把胳当锅来用,让学生的小手当肉饼,“喧啦”一次,烙一面三分钟,形象,直观,生动的展示出了整节课的精髓。牛献礼老师的〈〈数字与信息》把抽象的内容与生活实际相联系,便于学生探讨和接受。牛老师的报告〈〈构建以学****为中心的课堂中指出教学要精确到与学生的要求相联系,更加关注学生学****的投入质量和教学的思考性。要关注学生的差异,他说: “孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期,最后开的花,与最早开的花一样美丽。”“一定要等待花开,这是需要时间的。多一份包容,更多一些帮助,更多一些空间,多一份耐心,多一份爱心。”再如求“平行四边形”的面积,推导的过程中把平行四边形放入方格图中,问题迎刃而解,都不用老师引导画高再平移,学生已经独立解

名师之路培训学习汇报材料 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人江湖故人
  • 文件大小30 KB
  • 时间2020-09-21