农场里的叫声.docx

农场里的叫声活动目标1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上,初步认识象声词:叽、呷、哗、噜。.指导幼儿通过观察比较“叽、呷、哗、噜”四个汉字的相同之处,知道它们都是从嘴里发出的叫声, 都与“口'有关,初步了解汉字构成的规律。.通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学****汉字的火趣。(大虽认识汉字是小学的教学内容,而在学前阶段,我们需要的是让幼儿学****和****得一些前识字的经验, 使他们乐意观察汉字,了解简单的汉字认读规律。此活动目标就充分体现了这一要求。在此活动中,教师是引导幼儿认读四个带有“口”字旁的表现动物叫声的汉字,重点是启发幼儿找出这些汉字的相同之处,了解汉字的构成规律,强调采用游戏教学的方式,激发幼儿的兴趣。)活动准备.“叽、呷、哗、噜”汉字卡片各一张。.小鸡、小鸭、小半、小猪的图片各一张。.教学挂图“农场里的叫声”。4。幼儿会唱歌曲《在农场》。(前三条准备工作是活动材料上的准备,,并提问:在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。(先采用出示图片的方式,引出本次活动的地点和人物,即农场和农场里的小动物,再通过提问的方式,让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声, 从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。).教师和幼儿一起阅读。逐一出示汉字卡片,并放在相应的小动物嘴边,让幼儿结合图片,想象并认读动物叫声的汉字。可采用集体练****和个别练****的方法,让幼儿学****这些象声词。出示汉字卡片“叽、呷、哗、噜”,带领幼儿认读汉字。(本次活动是围绕认识”口”字旁的表现动物叫声的汉字进行认读活动的,故将本次活动的背景安排为农场,角色为农场里的小动物,这样的设想较合理。教师采用让幼儿看动物图片猜汉字的方式,引导幼儿自己认读汉字,这种方法较直观形象,幼儿易理解,也易掌握。).引导幼儿仔细观察’’叽、呷、哗、噜”四个汉字的结构,启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方,为什么它们都有“口,,字旁。再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动。教师将小动物图片贴在黑板上,请幼儿帮他们找到表示各自叫声的汉字朋友 (汉字卡片)并且贴在下面。(在这一过程围绕’’叽、呷、哗、噜”四个汉字的结构和特点开展活动,帮助幼儿感知汉字的构成规律。,从而激发幼儿的学****兴趣,达到巩固所学汉字的目的。.采用提问的方式,启发幼儿想一想、说一说:农场还会有哪些动物或还有哪些动物的叫声也会有 “口”字旁呢?教师快