新时期师德的内涵.doc

柳南区师德师风建设年征文“师爱为魂,学高为师,身正为范”——论新时期师德的内涵内容提要:本文围绕“师爱为魂,学高为师,身正为范”这12个字,详细阐述了新时期师德的内涵,即“师爱”为前提,扎实的知识为基础,以身作则为关键。关键词:师德师爱教育“师德”,即教师的职业道德。它是教师教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。关于“师德”的内涵,我认为,12个字足以概括:师爱为魂,学高为师,身正为范。师爱是教师选择教育事业的前提。苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好老师意味什么?首先意味他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”教师不同于其他的职业,如果没有百分之两百的热情,是无法在这一行中做得持久的,因为教师工作的对象非常特殊。教师要面对的,是祖国的未来。正所谓“玉不琢,不成器”,成千上万块玉石摆在了教师面前,教师的任务就是将它们雕琢成各式各样的美玉,让它们无论在何时何地,都能够大放光彩。这是何等庞大的工程?教师们又要肩负多大的压力?“少年强,则国强”,毫不夸张的说,国家未来到底能走到何种程度,很大一部分决定权掌握在教师的手里。教师职业的特殊性,决定了教师必须热爱他们的学生。一个教师有多爱他的学生,他就会投入多大的热情。这与父母对子女的爱,情人之间的爱是一样的。孩子都是单纯而敏感的,对于判断一个人的好坏,他们有自己的一套准则。教师是教育事业的执行者,要想接近学生,教导学生,必须首先让学生感受到教师的善意和关爱。“师爱”,并不需要轰轰烈烈,它就像绵绵春雨,润物无声。教师的一个眼神,一个动作,一句话,都可能成为打开孩子心灵之窗的钥匙。走进了孩子的世界,得到了孩子的认可,教育事业才能顺利的进行。爱的力量是无穷的。对孩子的关爱、对教育事业的热爱,支撑着许许多多的教师奋战在第一线,甚至付出了宝贵的生命。不知大家是否还记得张丽莉?这位用自己的血肉之躯挡住了失控的汽车,挽救了两个学生的生命,却以自己的双腿为代价的“最美女教师”。在课堂上,她以平等认真的态度关注着每个学生;在生活上,她更是无微不至的关怀着每个孩子。她的“师爱”体现在与孩子相处的点点滴滴中,也正是这看似平凡的爱,让她在危险面前毅然挺身相护。张丽莉用行动诠释了“师爱”的真谛。可是,要成为一名合格的人民教师,光有爱和热情是远远不够的。如果说“师爱”是前提,那么拥有较强的职业技能水平则是开展教育活动的基础。古人云:“师者,所以传道受业解惑也。”教师是文化知识的传播者,这决定了教师必须与时俱进,不断丰富自身的知识储备。作为一名语文教师,对此,我深有体会。我所获得的语文知识,大部分来自于语文课程的学****少部分来自于自身的积累。现在的语文课本,与我当时所学的内容相比,已有了很大的变化。《新课标》对于学生的语文学****要求,只有更高。学生的学****内容变得更广、更深了,相比之下,我的知识储备显得明显不足。时代在发展,知识不断更新,在语文这片浩瀚的海洋中,我所拥有的,只不过是一杯水而已。教师如果满足于做一只杯子,即使杯子里面装的是琼浆玉液,也终有倒空的一天。教师必须将自己看成是一条溪流,当清凉的水滴滋润着饥渴的土地时,它还在源源不断的自我补充着,永不干枯。现在,我要做的,就是让自己变成这样一条溪流