小学儿童的心理发展.ppt

发展心理学第六章小学儿童的心理发展6、7-12、13岁1精选版小学儿童心理发展小学儿童一般特征学校正规而系统的学****逐步成为儿童的主导活动逐步掌握书面言语和向抽象逻辑思维过渡有意识地参加集体活动2精选版内容介绍第一节小学儿童的学****第二节小学儿童思维的发展第三节小学儿童个性和社会性的发展第四节小学儿童品德的发展小学儿童心理发展3精选版第一节学****狭义)实质:p253——学生在教师指导下有目的、有计划、有系统地掌握知识、技能和行为规范的活动,是一种社会义务。学****是小学生的主导活动。小学儿童的学****4精选版一、小学生与婴、幼儿学****的比较阶段性质特征婴儿期自发型学****儿童按照自身的大纲来学****幼儿期自发反应型学****教学要求对儿童来说开始变为可能,但其要求必须基于儿童自己的需要才可接受小学生反应型学****按照社会的要求来进行教学,以向教师学****为主要方式5精选版二、小学生学****特点(一)小学儿童的学****动机1、儿童4类学****动机1)为了好分数,不落人后,得到表扬2)履行组织交给自己的任务或为集体争光3)为个人前途而学****4)为祖国前途、人民利益而学****6精选版2、小学阶段主导学****动机1)为了好分数,不落人后,得到表扬2)履行组织交给自己的任务或为集体争光小学阶段儿童不善于将学****与社会需要相联系,学****动机直接与学****活动联系在一起。其中低年级以第一类为主。7精选版教育提示:1、教育过程中应大量采用合理奖赏、及时反馈、定期考察、适度竞争等教育方式,激发其学****动机。2、有意识引起和培养学生的求知欲及学****兴趣,调动学生自觉主动学****的积极性,促使其学****动机从外部动机向内部动机转化。8精选版(二)小学儿童的学****态度(p258)1、一些儿童喜欢上学,不是为了学****而是被学****之外的一些活动吸引。2、把游戏和学****混在一起,对学****仍然抱着游戏的态度,想学就学,不想学就不学。3、一些小学生对学****抱有应付的态度,不愿按老师的要求进行学****热爱学****对学****有认真负责的态度,是学****的必要条件。但不是所有学生都有正确的学****态度。9精选版1、对教师的态度低年级:特殊的尊敬和依恋中年级:对教师产生选择性、怀疑的态度2、对集体的态度:中年级:开始具有比较有组织的自觉的班集体生活10精选版