大班音乐游戏：《嘻刷刷》.doc

大班音乐游戏:《嘻刷刷》文章来源教师范文吧课件大班音乐游戏《嘻刷刷》设计思路:在选材方面:大班的孩子已有刷牙的经验并且知道蛀牙的危害与缘由。根据孩子的年龄特点,此时的孩子喜欢矛盾体的事物,教师通过“牙虫”和“牙刷”这一矛盾体来激发孩子游戏的欲望。同时现在的孩子喜欢扮演反面的角色,因此教师满足孩子的愿望,让孩子扮演“牙虫”。在音乐方面:教师根据游戏的玩法及故事情节来设计音乐的结构。并且用现场伴奏的方式,同时加上原创歌词,使得更加贴切游戏情境。活动目标:1、学****玩“躲闪”、“定住”的游戏,感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。2、在故事情节及歌词的帮助下,随乐合拍的表现牙虫打洞、躲闪的身体动作,并创编出符合音乐情境的牙虫欢庆的舞蹈动作。3、体验创造和变换造型的快乐。活动准备:1、一支大牙刷和“冰冻”牙膏。2、在地上画圈表示嘴巴。3、音乐伴奏:《嘻刷刷》活动过程:一、情境表演引入活动。师:哎哟,老师的牙齿痛死了,你们知道怎么回事吗?原来是一群小牙虫们在我的牙齿里“盖房子”。二、教师引导幼儿创编A段牙虫“盖房子”的动作。1、教师带领幼儿边用出声语言,边用身体动作创造性地表现师:你们知道小虫子是怎么“盖房子”呢?谁用动作告诉我。听:“哎呀打洞洞哎呀打洞洞”。2、澄清孩子观察任务。师:你们发现牙虫是怎么“盖房子”的?(首先找到一颗牙齿,然后用力敲。)3、随乐练****牙虫“盖房子”。(不移动动作)我们一起和牙虫来盖房子。4、创造的不同方向表演牙齿打洞的情景。(不移动动作)师:你们的洞洞打好了没有啊?好像我们打的洞还不够多,除了在前面打还可以在那里打呢?我们怎么样才能把洞洞打的又深又大呢?三、教师引导幼儿创编B段牙虫狂欢的舞蹈。1、教师提供动作模型,在随乐舞蹈中,熟悉音乐的节奏。师:牙虫们盖好了房子,开始狂欢跳舞。看它们扭起了屁股、跳起了舞。我们一起跳跳。2、幼儿根据教师的动作模型进行创编。刚才小牙虫们用扭屁股和摇手表示高兴,你们高兴的时候会做什么动作呢?让我们跟着音乐一起试试看。3、幼儿随音乐练****B段自由创编的舞蹈。四、教师引