小学六年级语文古诗复习教学设计 1.doc

小学六年级语文古诗复****教学-(1)——小学语文古诗复****课设计洲头小学易攀复****目标:、联系相关古诗的方法,帮助学生整合归类古诗。、运用古诗,养成自觉阅读与积累古诗的良好****惯,并学以致用。,提高学生的文学艺术素养和审美能力。复****重难点:。,理解诗意,感受传统文化的艺术魅力,并能结合生活巧妙运用古诗。复****准备:教师准备:。。学生准备:。,并加以整理,编成目录。课时安排:一课时复****过程一、谈话导入,:同学们,古诗历来是中华民族的文化瑰宝,千百年来传诵不衰,深受人们的喜爱,在六年级,我们一共学****了十六首古诗,今天我们来重温这些古诗,、?六年级学过哪十六首古诗??课件出示、爱国诗、题画诗明理诗叙事诗山水田园诗政治诗,边塞诗讽刺诗,送别诗等2将十六首古诗分类出示课件3这些古诗表达了作者怎样的思想感情。四,理解诗的意思,根据诗歌想象画面。,表达的思想感情。2,根据古诗想象画面。一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红,可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。绿遍山原白满川,子规声理雨如烟稻花香里说丰年,听取蛙声一片。.五吟诵古诗。,只要我们留心品味,便会发现“诗中有画,画中有诗”。老师准备了4幅画,我们一起来欣赏一下,请看大屏幕!1、出示图,(叶绍翁《游园不值》)看到此图,你想起了哪首诗?你还知道哪些写春景的诗词?学生朗诵。预设:《春雨》《春晓》、《绝句》《江南春》、《春日偶成》、《游园不值》、《宿新市徐公店》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《鸟鸣涧》、《大林寺桃花》、《晚春》、《江畔独步寻花》、《惠崇春江晚景》(苏轼)、(1)一年四季,季季如画,你还知道有关其他季节的诗词吗?学生朗诵。预设:夏季:《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》、《饮湖上初晴后雨》、《小池》、《如梦令》、《所见》。秋季:《山行》、《枫桥夜泊》、《峨眉山月歌》、《望洞庭》、《山居秋暝》、《暮江吟》冬季:《江雪》、《元日》、《梅花》(2)每个季节都有自己独特的韵味,大自然的美景、祖国的大好河山令人回味无穷,引得无数文人墨客挥毫舞墨,你还知道哪些歌颂祖国大好河山的诗词?(《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《忆江南》、《鹿柴》、《望岳》)过渡:刚才,我们欣赏了第一幅图,居然由一幅画联想到了这么多有关联的诗词,同学们真了不起啊!老师真佩服!下一幅图是什么呢?请看、出示图,(《赠汪伦》背景图)看到景,你想起了——2A、让我们一起来吟诵这首诗。从此诗中你感受到了什么?B、这是一首送别诗,它们有的幽怨有的豪放有的深情,你还知道有哪些?预设:《送元二使安西》《山中送别《别董大》《赋得古原草送别》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《芙蓉楼送辛渐》《送杜少府之任蜀州》3、出示图,《静夜思》插图,看到此图,你想起了——A、从此诗中你感受到了什么?B、这是一首思乡诗,它们都表达了孤身在外的游子对家乡及亲人浓浓的思念之情,你还知道有哪些?预设:《天净沙·秋思》《月夜忆舍弟》《左迁至蓝关示侄孙湘》《秋思》《九月九日忆山东兄弟》《春望》《春夜洛城闻笛》《水调歌头。明月几时有》4、出示图,(《题西林壁》书中插图)看到此图,你仿佛想起了——A、这首诗让你领悟了什么道理?B、像这样蕴含人生哲理的诗你还知道哪些?预设:陆游《游山西村》:山重水复疑无路,《登鹳雀楼》:欲穷千里目,《题西林壁》:横看成岭侧成峰,《水调歌头-明月几时有》:人有悲欢离合,《酬乐天扬州初逢席上见赠》:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。《望岳》:会当凌绝顶,一览众山小。《惠崇〈春江晚景〉》:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。《等飞来峰》:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。《春日》:等闲识得东风面,万紫千红总是春5、小结:刚才,我们通过观赏画面,回忆古诗,并展开想象,归类整理出了学过的诗:写景、送别诗、思乡诗、哲理诗等相关诗句,还有哪些类别的诗?预设:爱国诗、边塞诗、咏物诗、题画诗、时令节日诗……三、感悟诗情,:为了加深同学们对古诗的记忆,特别是对古诗中的千古名句的记忆,老师还准备了系列话题,让我们通过这些话题